思维，是人类特有的思想活动，是人们在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的认识过程。思维方式是指人们的思维方法与形式，思想方法是思维活动的门路、程序、切入点、进入角度等等。

任何思维活动，都是思维主体、思维客体和思维工具（思维形式和物质技术手段）有机结合的动态过程，这三个要素结合方式不同，就形成了不同的思维方式和思想方法。从历史发展看，人类思维方式经历着由低级到高级、由简单到复杂的不断科学化的发展过程。其变迁大致经历了三个阶段，即古代以直观、表象为特征的整体性思维方式；近代以分析、分解为特征的形而上学思维方式；现代以注重整体、联系和结构、功能为特征的辩证系统思维方式。思维方式的历史演进，说明生产力和物质技术的发展，社会生活日益错综复杂的大趋势，推动和要求思维方式的进步与之相适应。

思维方式是人们观察事物、分析问题和认识、改造世界的出发点、原则和方法的总和，是人们世界观和方法论高度统一的具体体现。不同的人由于世界观和方法论不同，或相同的人在不同时期由于认识和改造世界的出发点不同，得出的结论和取得的效果也不一样。思维活动是人们一切活动的先导和起点，先导和起点正确与否，决定着其后续活动的走向和正误。可以说，领导者思维方式的正确与否与思维水平的高低，决定了领导者的工作成效。

尽管领导者各自所从事的工作内容各不相同，但在思维方式方面，却有其共同的特点。领导者应当自觉地研究和了解思维方式的特点，掌握和运用正确的思维方式。

要有经验思维与理性思维相统一的方式。经验固然很重要，是人们认识事物的不可缺少的一种思维方式，但如果囿于经验则会导致排斥创造。所以，必须充分利用经验思维的适用方式，而又克服其局限性，在经验思维的基础上上升到理性思维，从事物的整体和相互联系中发现其发展的规律，进而预测事物发展的多种可能性，并分析和掌握每种可能性变成现实性的条件，然后再根据已有的和可以争取到的主客观条件，选择让某种最为有利的可能性变为现实性。因此，只有将经验思维和理性思维科学地结合起来，才能避免大的失误。

要有求同思维与求异思维相统一的方式。求同与求异思维是人在认识中方向相反、作用不同的两种思维方式。求同思维注重的是事物相同的方面，求异思维则注重的是事物相异的方面。两种思维方式在人的认识过程中的作用，都应该受到足够的重视。但以往我们的认识往往过多使用求同思维方式，而对求异思维方式有所忽视，这是传统社会的厚重文化积淀。领导者应建立求异思维方式，这是领导创新思维方式的基础。因为这个时代需要大量地运用分析思维，从相同的事物中细心地找出它们的差别，然后作出正确的判断，认识的这种差异正是区分事物、认识事物的关键。社会进步伴随着人们民主意识的增强，民主观念进步的标志之一即思维的不盲从与独立思考、独立判断能力的提升，这就要求人们不仅要有求同思维，更要注重求异思维。领导者在日常工作管理中理应率先垂范，按照陈云讲的：“不唯书、不唯上，只唯实”去做。

要有平面扩散思维与线性集中思维相统一的方式。平面扩散思维是一种开放性思维，可以让思维在宽广的范围内驰骋。运用这种思维方法，需要有多维空间传来的信息，需要有广博的知识。线性集中思维方式则与之相对应，其特点是抓住一个问题不放，穷根究底，层层深入，弄个水落石出。这种思维方法，有很强的逻辑推理能力。由此可见，如果不能将两种思维方式恰当地结合起来，容易产生思维的片面性，也就难以得出正确的科学结论。

要有精确思维与模糊思维相统一的方式。人们认识事物，总是要求精确，往往忽视了思维中大量存在和确实起作用的模糊性。模糊性思维就其本质和内容而言，并非杂乱无章，也是有章可循的。它是在感性认识基础上的一种抽象性思维形式，体现了对客观事物作出定性和灵活反应的一种思维方法。正因为世界上很多事物之间的界限以及相互关系都具有一定模糊性，所以模糊性思维也体现在认识的宽容上，不刻意追求事物的清晰明白，允许矛盾性质的适度模糊性。正确的方法是运用精确性与模糊性相统一的方式，在承认这种统一的前提下，对现实多强调精确性，对未来则应承认模糊性。邓小平关于“不争论，大胆地试验，大胆地闯”的思想，就是科学运用模糊性思维的范例。

要有逻辑思维与直觉思维相统一的方式。逻辑思维其实就是精确思维。这种思维不论表现为归纳还是表现为演绎，都是依据一定的逻辑程序，因而其每一步推论，都具有较高的准确性。这种方法是人们经常使用的方法。直觉思维，是直接把握整体对象的思维方法。其作用是显而易见的，但又不可将直觉等同于正确，因而凡事不能仅仅靠直觉。在正常的情况下，应努力做到将直觉思维与逻辑思维统一起来。

要有抽象的概念思维与具体的模型思维相统一的方式。抽象的概念思维的特点是可以突破各种现实条件的限制，将各种各样的信息集中到头脑中来思考，从而全面地认识事物各个方面的联系。为了使这种抽象思维的结果能够变成现实，在头脑中又必须将抽象思维具体化，构想将要变成现实的模型。这种模型虽然也是头脑中的观念形态的东西，但又与运用概念进行的抽象思维不同。这种思维不是抽象，而是形象，感性模型是从客观到主观的过程，模型思维则要经历一个从主观到客观的过程。在领导的思维方式中，通常都要经历从抽象的概念思维到具体的模型思维的发展。因此，领导者应注意掌握抽象的概念思维与具体的模型思维相统一的思维方式。

要有定性性思维与定量性思维相统一的方式。定性和定量是人们认识问题的两种不同角度，在人们的认识中都有一定的地位和作用。但是，两种思维方式也有着明显的不同和作用。定性性思维方式主要是从事物的性质上认识事物的，而定量性思维方式则主要是从事物的量上来认识事物的。从两种思维方式的含义和作用上来看，它们在认识事物中都发挥着重要的作用，不可低估其中任何一种思维方式的作用。但是，也应该看到，以往我们的领导者过多地运用定性性思维方式，忽视了对事物的定量认识，以至于在许多情况下只能大体知道这个事物是什么，而缺乏从量上对这个事物的准确把握。现代社会的发展，要求领导者要有量的意识，不建立量的意识，在当今社会中是很难行得通的。因为不从量上准确地把握事物，是不可能真正地把握事物的，也就不能准确、科学地认识事物。建立定量性思维的分析方式，就是要在定性性思维方式的基础上，注重对事物量的把握，以达到对事物的真正正确认识。

当然，上述几对统一的思维方式的结合，是领导活动中常常运用的，但实际上不仅限于它们之间的相互交叉，还可以建立多种多样的纵横交错的相互关系，仍然有一个灵活运用的问题。