许多人总是对于以前曾犯过错误、受过处分甚至惩罚的人，抱有很深的成见。这样一来，在对他们进行批评教育时，就会自觉不自觉地把眼前的事和以前的事扯到一块儿，翻老账。而这往往就触动了别人最敏感的、最不愿意让他人触及的神经，从而使人产生极大反感。

一名车间工人因为工作失误，受到一个通报批评的处分。后来，他和一名同事吵了一架。于是，车间主任找他谈话，对他进行批评。可只进行了几句，就谈崩了。下边是他们的对话。

车间主任：“你对同事大打出手，可真够威风的啊。”

工人：“我……”

车间主任（打断工人）：“你怎么样？上次那个通报你忘了吧？我可是没忘啊……”

工人：“那你就给我再来一个通报吧！一个我抱着，两个我背着！”

车间主任：“你……”

批评最忌翻陈年老账，将对方过去的问题一股脑儿地抖出来，以显示自己的理直气壮。殊不知，连珠炮式的指责只会加大对方的对抗情绪，使所遇到的问题更难解决。

“并不是我喜欢揭人的疮疤，而是他的态度实在太恶劣，一点悔过的意思都没有。我这才忍不住翻起旧账来的。”车间主任事后为自己辩解说。

说批评话要注意分寸。如果有必要指责其态度时，只要针对他的恶劣态度加以批评即可。每次只针对一件事，往往能收到比较好的效果。如果一味翻陈年老账，揭人伤疤，既不会起到好的教育效果，还有可能使对方更加反感，而一再故意犯错。

处世箴言：批评只能就事论事，千万不要对人。