在新推的课程里，卡耐基一直很重视对领导能力的研究。因为来听课的学生里，有一半以上都是经理、主管、董事长等公司领导人员，而且，现在的卡耐基自身也是一位领导，他需要学习最佳的办法来管理自己的公司。

讲到该如何成为一名优秀的领导者时，卡耐基在黑板上写了几个字“四大原则”。他告诉听课的学生们，自己接下来会依次写出四个原则，然后等学生来用自己生活中的实例来解释它们。

第一原则，在做一样工作的时候，把与工作无关的所有东西全部收拾起来。

卡耐基刚写完，学生杰克·威利斯站了起来，他说：“关于这一原则，我深有感触。以前我工作的时候，我会把所有没完成的事情都摆在办公桌上，等待回复的信件、正在准备的报告、没有阅读完的文件……每次一来到办公室，我都会觉得：事情太多了，时间根本不够用。慢慢地我感到了疲倦，有时坐在办公桌前，什么也不想干，盯着一堆杂乱的事务发呆。但是，一件事情改变了我的现状。”说到这里，杰克显得有些兴奋。

“有一次，我和一个报社编辑谈生意，无意中那位编辑提到，他在清理自己的办公桌时，找到了一块两年前丢失的手表。他的话提醒了我，我是不是也应该收拾一下自己的办公桌，让自己清净一下。”这时，卡耐基脸上露出了赞赏的表情，示意杰克继续讲下去。

“回办公室以后，我就把所有的东西整理了一下，只把现在工作需要的东西留下。于是奇迹出现了，我的工作效率提高了，而且找回了刚开始工作时的那种激情。”

杰克讲完后，卡耐基点评道：“杰克先生说得非常好，他的事例充分展示了第一原则的重要性。我们需要专心地去做一件事，这样才不会被众多的事务压得透不过气来。”

点评完后，卡耐基接着说：“这一原则非常重要，在这里，我也有一个故事要和大家分享。是一位精神病医生汤姆·达尔特告诉我的真实故事。”

“有一位公司的总经理乔治感觉有些神经衰弱，他来到医院向汤姆求医。他们刚开始交谈，旁边的电话铃响了，汤姆医生接了一会儿电话。刚把电话放下，汤姆兜里的手机又响了，他抱歉地看了看乔治，拿起了手机……”

说到这里，卡耐基突然问学生们：“你们知道这时乔治是怎么想的吗？”

学生们都一脸茫然地看着他，摇了摇头。卡耐基微笑着说：“乔治似乎明白自己为什么会神经衰弱了，他转身离开了医院。等汤姆再看见他时，他的状态完全改变了，一副精神十足的模样。汤姆非常不解，后来，乔治告诉他：‘以前，我的办公室里有三张办公桌，上面堆满了等待处理的文件，看着它们，我一点办公的心情也没有，最终患了神经衰弱。现在我只用了一张办公桌，一件一件地处理紧急事务，那堆积如山的文件，被我这样消灭了，我的病也好了。’这就是第一原则的作用。”

学生们在沉思的时候，卡耐基写出了第二原则：所有的公务，按照从急到缓的顺序处理。

为了说明第二原则，卡耐基引用了一个名人的故事：查尔斯·科赫，美国企业家、石油巨头以及超级富豪。每天早上起床以后，查尔斯都会认真地写下自己这一天的计划，先把所有紧急的事情都安排好，然后再把无关紧要的事情穿插在行程里。查尔斯从来没有落下过任何重要的事情，所以他的生意也没有出现过较大的变故。

卡耐基的故事刚讲完，有一位中年人站了起来，他要说说自己的故事。“我叫亚瑟·安东尼，是美国一家铁路公司的董事。每次召开董事会，我们都会浪费很多时间，把所有的议案都审理一遍。

结果到最后也不知道用什么议案好，大家都带着一堆报告回家。后来，我们决定每次会议只审理一个议案，这个决定取得了很好的效果，我们的很多计划都能够顺利执行了。”

他停了停，自信地对卡耐基说：“我也做了很长时间的领导了，对做领导也有一点心得，我想卡耐基先生要说的第三个原则，应该是遇到问题时，找出重点解决，不要拖延。”

卡耐基震惊地看着亚瑟，不由得赞叹道：“真是了不起！亚瑟先生，您说的完全正确。那么接下来让我们说说第四原则：公司任务组织化、分层化、管理化。”

“我们都知道，把一件事放心地委托给别人是不容易的。但对于一个公司的领导来说，这又是必不可少的。经营一家公司，如果不能做到公司任务组织化、分层化、管理化，那么这个领导每天都会过得心力交瘁，毕竟一个人的力量是有限的……”

讲课的时候，卡耐基从来不会机械性地给学生们灌输一些理论知识，他总是让学生们在探讨的过程中，通过自身经历的事情，对这些理论知识有一个更深刻的理解。这种鼓励学生积极参与发言的讲课方式，让听课的每一位学生都得到了或多或少的启发。卡耐基课程在给学生们带来成功的同时，也给卡耐基带来了更大的成功。