早晨，第二节课结束，学校举行了〝神木七中学生逃生演练〞，早自习，德育处就给所有第二节有课的老师们开了短会，进行了安排部署，我心想，真和学生参加逃生演练，还是第一次，一定要组织好学生有序而快速地疏散！

上课了，我一直装作什么都不知道，还镇定自若的在给学生们上《腾王阁序》，临下课了，心里直嘀咕：怎还没有警报声呢？，一抬头，噫，隔壁班的学生已经开始行动了，我赶忙对学生们说：〝同学们，着火了，一定要镇定，前三组走前门，后三组走后门，不要拥挤，有序下楼……〞，话还没说完，学生们大声说：〝李老师，快，你先走！〞我心想，哈哈，假戏真做，我可不能步〝范跑跑〞后尘，成为师德〝标兵〞，我对同学们说：〝同学们，时间就是生命，快走，下楼！〞态度很是坚决，那意思就是什么也别说了，命最当紧！

这时，有一同学说：〝李老师，紧张啥哩，假的，我们班主任昨晚就给我们通知演练了，还安排了逃生路线！〞

哈哈，原来都是假的，那么，〝情急〞之下，那一句〝老师，你先走！〞也是预设的啦，刚开始，我还挺感动的，我们的学生，在紧要关头，心里想着老师，装着老师，哦！原来，学生们早就知道了，我还真以为假戏真做呢，这，这，学生都知道了，看来彻底是假的啦，嘿嘿，想想，自己有点二，嗯，确实够二的！

此刻，我在想，如果真的发生火灾，学生们会在临危时刻，动情的喊一句〝老师，你先走〞吗？那么，身为老师，在生死攸关的时候，能不能做到镇定自若，进而组织学生快速而有序的撤退？

时穷节乃见，不管是老师和学生，在面对演练时，我相信，所有的回答，都应纯属假设，不值得推敲和深究。难道不是吗，也许现在说老师先走的同学，到时，比谁都跑得快；也许现在说老师哪能先于学生而逃的老师，到时早已比谁都逃之妖妖；也许现在说，还是自己的命最当紧的老师，到时会先学生而急，而后自身焉……

当然，所有的假设，都需要一个验证的平台，但我相信，人们情愿活在这一个个的假设中，而不愿去证实什么！难道不是吗？

总之，什么也别说了，我只想文绉绉地来一句：你苦安好，便是晴天！！！

好了，下班，回家！这绝对不是演练！！

2019、7、6