上柳永的《雨霖铃》一课，特别欣赏词中〝执手相看泪眼，竟无语凝噎〞一句，寥寥数语，将离别时的情态描写的淋漓尽致，不禁勾起读者的想象，脑海中浮现出一幅动人、动情的画面：即将分别之人，泪眼迷惘，四目相对，满含深情，相看无言，唯有泪千行，无语中更将送别之情描述得柔肠百结，伤心失魄，哀伤难禁：叹息自古至今离别之可哀，千言万语不知从何说起，双手紧握，不忍分离……，多么凄美而动人的画面，怎不令人浮想联篇！

学生们认真听讲之余，我其实很明白，我们的学生不见得能真正体会到这种情感，尤其这一句所表现出的那份难舍难分，那份不忍分离的痛楚和不得不分离的现实，学生们真的很难真切的领悟，尽量我一再结合当时的社会现实，交通不便，没有现在这么好的通讯工具，这一别，真是〝此去经年，便纵有千种风情，更与何人说……〞

课上完了，布置作业，改写这首词，批改作业的时候，我的一学生在作业本上写了一句话：〝李老师，看得出，你很喜欢柳永的这首词，批改作业，请您开心一刻〞，我一看，他给我出了一个谜语，谜面就是〝执手相看泪眼，竟无语凝噎！〞要求打一市政用语，调皮的学生还说，李老师猜中有赏，猜不中明天上课表演节目！哈哈，我的学生是活学活用啊！看来我要认真对待这一作业题了，否则，明天上课，人就丟大了！

我思来想去，这怎么能猜一个谜语呢？

2018.9.30