“帅锅，来我办公室一趟！”下课了，我让班里的一男生不要去上早操了，直接来我办公室。

一米八身高的帅气男生跟我进了办公室，我说：“说说，我为什么叫你？”

他不言语，看着我，我拍拍他的胸脯，呵呵，长得太高了，倒是想拍拍他的肩膀，可够不着呀，我对他说：“说吧，你心理清楚，你的微表情已经出卖了你！”他不好意思地低下了头。

语文课，开课两分钟，扫视全班，我就发现坐在倒数第二排的他眼圈有些发红，眼角湿润，‘拳头紧握，再看一眼他的同桌，似用胳膊肘在偷偷地碰触他，呵呵，以我的经验，这孩子上课前一定有"故事”发生。当我再去看他时，只见他拿起试卷走到了我的讲桌旁，自觉的坐了下来，我们师生就这么默契，平时只要上课走神、打瞌睡的同学，我瞅瞅，他们就心领神会，好，这孩子主动坐在我的讲桌旁，这节课我安心了！

他看着我，不好意思开口，我说："那你听听，看老师猜对了没有？你和同学闹矛盾了，出了口，还动了粗，对吧？还有，你的表情告诉我，你愤愤不平，觉得还需要再来一场酣畅淋漓地对打，男子汉，只有这样，才解气，我说对了吗？”

他露出吃惊又有些意外的眼神："李老师，上课时我确实这样想的，可现在，我想通了，我决定不打了，没意思！”

我上前，握住他强有力的手：“好，想通了就好，老师知道你是个聪明的孩子，以后遇事一定不要冲动，年轻人有火气不是错，但一定要学会冷处理，有些事情，生气时不争个你死我活就好像对不起自己一样，可当冷静下来时，却发现根本是区区小事，哪用得着大动干戈，要学会控制自己的情绪……”

下午放学，有学生说：“李老师，咱班同学说，你会读心术，厉害着呢！”我得意地大笑：“哈哈，才发现呀，来来，我看看你有没有谈恋爱？”调皮的学生边跑边回头说：“不谈，不谈，李老师，不能让你看！”

呵呵，老师学点微表情心理学，还是很有用的哦，它可以让我们对学生准确地进行“察言观色”，预知学生动向，及时了解学生，防患于未然，帮助学生成长，真的很有意义！

2021.6.13