几天前，在办公室，一位年轻的老师走过来，拿着一位学生的读书笔记，对我说：“李老师，你看看我们班这个学生的读书笔记，看得我很着急，可是我不知道该怎么办？”

拿起这本笔记本，我一看，整洁的字迹看起来很认真，我和同事坐下来，翻开笔记本，看到他写的日志，内容如下：

老师，你不理解的，我的“抑郁症”只有我自己知道，我不会表达出来的，解决它我只能睡觉，这也是暂时的。我自己根本没有办法消除它，它的来临使我心烦意乱，愤怒，心脏痛……

可怜的孩子继续写道：

其实，我有一个不好的想法，我曾经想过结束我的生命，因为我累了。我也想过呆在角落里自生自灭……，我真的尽力了。

一个有"抑郁症”的孩子，内心多么的痛苦、脆弱和敏感，做为老师，做为妈妈，我为这篇日志感到不安，接下来，我和同事又翻阅了他的前几篇读书笔记。他的笔记里写到：

我很清楚地问过我自己：“长生不老”真的好吗？它对于有些人来说，那是非常好的，活的久耶，但它对于有些人来说，那是不好的，你长生了也就能说明你永远是孤独的，没有朋友和亲人，你将与世隔离，你活在世上，就是个怪物……

我太累了，太累了……，不知道我这种算不算双重人格。

……

在诸多的文字里，我和同事读到了这个孩子的不容易，他痛苦到难以排解，困惑到不能自拔，矛盾到无法解脱，同事心事重重地问我：“李老师，你说我该怎么做呢？”

该怎么做呢，我心想，这个充满纠结的孩子既然愿意把自己的迷茫和痛苦呈现在读书笔记里，是想让老师看到，是想让老师能走进他，看得出，他渴望有老师走进自己的内心世界。我对同事说，晚自习，找他谈谈心，先回避“抑郁症”这个话题，要“无的放矢”，谈论的话题宽泛些，由外而内，拉拉家常，说话闲话，一定不能直入主题……

孩子的心事你要懂，在我的20多年的教书生涯里，我遇见了好多个这样的学生，他们本人痛苦，父母更痛苦，这也是我在忙碌的工作之余，学习心理学，考取心理学相关证书，愿意走进家长朋友，期待分享我的教育心得的一个重要原因。

犹记神木市医院的一位朋友说，她接诊过一位高三学生，每次模拟考都在600分以上，可是这个孩子来到心理诊室的时候，一言不发，只是不断的抓挠自己的前胸脖颈，抓出道道痕印，这位高三学生说，他都不敢走进学校大门，每次走到学校大门口，他就残忍地开始抓挠自己，印痕累累，鲜血渍出，他也停不下来……

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说："作为教育工作者，首先要懂得心理学方面的知识。”其实，生活中，孩子的心事你要懂，这里的“你”，包括老师，也包括父母。许多的孩子满肚子的心事不愿和父母亲人诉说，是因为父母和子女没有建立起良好的交流通道，孩子不信任父母。孩子的心事越藏越深，也就意味着孩子与父母的距离越来越远。这种亲子关系特别容易出问题，孩子问题也会越来越多。

愿意吐露心迹的这位学生，据我和学生了解，他曾以自残的方式想要结束自己的生命，他曾给同班自己的好友说，他不想活了，重要的是他从不曾说给他的爸爸妈妈听，他说，每次回家他只想做个乖儿子，可是内心却非常非常痛苦……，两个学生这么说，我的心无比难受，我在想，孩子的父母如果知道了自己和孩子的关系，竟然是咫尺却天涯，会是怎样的痛苦啊！

近期热映的电影《少年的你》，家境优渥的魏莱，看似有着知识分子的父母，可是当魏莱被抛尸郊外，后来案发，母亲在医院停尸房看到自己的女儿时，作为母亲都不知道自己的女儿为什么就成了一个欺凌人的女孩，都不知道自己的女儿怎么可能如此恶毒，聚众打架，给人拍裸照，以欺凌为乐？

孩子的心事你要懂！家长朋友们，花点心思在孩子身上，现在的孩子，真不是有吃有穿就幸福了，他们可能“为赋新辞常说愁”，但在大人们看起来“无病呻吟”的愁苦里，也许只是他们内心世界的冰山一角，那暗流涌动的复杂内心需要我们及早去观察去发现，并及时和孩子交流和沟通，也许这样才能防患于未然，并能早发现，早引导，早治疗。

作为老师，作为父母，我们仅仅关爱孩子的学习是不够的，教育孩子，更重要的是读懂孩子的心思，更要讲究方式方法。明白孩子的心理，我们对孩子的教育才不会盲目，才能更好地教育孩子。这样才能减少教育中的遗憾和失败，才能减少对孩子的伤害，才可以引领孩子更加健康快乐地成长。

做父母做老师的，读懂孩子的心思，不是要你去识记心理学书籍上的“某某定律”、“某某效应”，也不是让你去聆听心理专家的长篇宏论，而是提醒你要用爱心去感受孩子的心思，用细心去决定给予孩子怎样的指引，用耐心去等待孩子们的成长！

孩子们的心思你要懂，身为妈妈，身为老师，我总是这么提醒着自己！

2019.10.7