再次拿起唐江澎老师《好的教育》，想起他在2021年7月19日来神木给神木教师们做的那场精彩的报告。

好书不厌百回读，翻阅《好的教育》是因为突然间想起唐江澎老师在2021年两会期间，全国政协“委员通道”上，接受记者采访时曾经说，真正“好的教育”应该是培养“终身运动者、责任担当者，问题解决者、优雅生活者”，当时引起了广泛关注和讨论，用时下流行的语汇来说，就是“霸屏”了。什么是好的教育？我相信，这是学校、家庭、社会一直以来发出的根本之问，经典之问和热点之问。

唐江澎老师提出的“四者”教育，令人深思。那么，我所理解的这“四个者”，其一“做终身运动者”就是要教育学生关注生命的载体身体本身，我们经常说，身体是革命的本钱，唯有好的身体，才会有好的生活，这是前提，好的身体意味着生命是健康的，是旺盛的，是充满活力的，是扛的住人生路上的风吹雨打的，而爱好运动，终身运动，又能够看得出一个人身上的自律的品格，坚持的状态。

其二，“做责任担当者”，一个人懂得责任才有担当，懂得感恩方能远行，感恩父母，感恩社会，感恩时代，感恩国家，精神就会充实而又高贵，人生就有目标有追求，愿吃苦，能担当，知奉献。一个没有责任和担当的人，其学习的目标就不会明确，其学习的动力就会不足，其学习的状态就不会持久，其对人生的热望也会渐行渐退逝，所以，让一个年轻人有责任有担当就是要让他懂优秀的人没有谁不在负重前行，是责任让一个人更能勇往直前，是担当让一个人更加行稳致远。

其三，“做问题解决者”，细观人生，我们不难发现，人生的整个过程无不是在解决问题中度过的，学习与生活中，遇到问题不会处理，碰到难题就沮丧，就抱怨，就要死要活，比如（江西省上饶市铅山致远中学的胡鑫宇、职业中学的伤人事件等等），告诉我们，人生最大的智慧就是要学会解决问题，学习的、生活的、工作的，集体的、亲人之间的，朋友之间的、同事之间的，人的一生，就处在一个巨大的关系网中，就活在一个一个问题之中，会解决问题才是聪明人，才是有智慧的人，生活中，有的人总是一地鸡毛，有的人却能举重若轻，有的人焦头烂额，有的人总是云淡风轻，当然做问题的解决者，这需要不断的学习，不断的历练，不断地在成长中总结经验。

其四，“做优雅生活者”，我以为，这是教育的最终目的，而且如果没有前面三个为基础，又如何能在漫长而又短暂的人生路上，优雅的生活。何谓优雅？优雅的人对人生有热望，对生活有追求，他们懂得用知识武装自己，用智慧点燃自己，用通达点醒自我。优雅生活与物质不那么紧密，与世俗不那么关联，优雅是一种气质，是一种修养，优雅生活者对世界保有一种感受力，他们善于发现美、体验美、乐于表达美，且能以身示范地去创造美，引领美。优雅生活者，他们心态平和而从容，乐观而自信……

唐江澎校长，睿智多思，对教育有着深刻独到的见解。现在读来，越能发现，原来好的教育正如他所说，不过是常识。

2023.1.5