想到几年前，曾经和同事们分享过教学的一个个案例和故事，这一个个教与学的故事，让我反思，让我成长，今天教师节，在这样一个特殊的日子，重新翻阅，再次想起，是为了提醒自己，以期我们在教育的这片沃土上能够携手共进，让教育的阳光照亮每一个学生，让孩子们能够健康快乐成长，成为积极向上阳光的有为青年，对生活充满热情，葆有一种热望，一种激情，乐观，自信。

每天，行走在校园，看到办公楼墙壁上“让教育的阳光照亮每一位学生”这几个醒目的大字，就不由地引发我由来已久的一种记忆和思考，下面，就让我连缀几个教育的片段，讲给大家听:

当一个学生，下午一放学，就尾随在你的身后，一直跟到你的家里，规规矩矩地坐在一个小板凳上，你觉得怪不怪？做好饭，让她吃，她说不饿，只是说，喜欢跟你在一起，就喜欢听你说话，你觉得怪不怪？当然，晚上十点多，她依然不回家，就坐在你的家里，你是不是觉得怪极了？

她就是我所教的2003 届的一个女生，经过几次交流，我发现，她在性格上有很大问题，孤僻，内向，偏执，不喜欢和人说话，包括她的父母亲。有一次，十点多，我和爱人把她送回钟楼洞下面一个幽深的巷子，见到她父亲，我说孩子学习压力太大了，找医生看看吧，这位父亲当时说的一句话，现在都让我记忆犹新，他说，李老师，我家孩子最喜欢你了，连你也没有办法了？看着这位无助的父亲，我也充满内疚……

再后来，有一次当我见到她时，我简直不敢相信自己的眼睛，她胖胖的，呆呆地，被一个老实巴交的农村男人牵着，据说是她的丈夫，当然，她已经不认识我了……，那天晚上，我彻夜难眠，内心久久不能平静……

还有，在广场，你会经常看见一个满脸胡腮，矮矮胖胖，年龄大约是30出头的男子，我不知道他认不认得我，但我能认得他，而且能叫出他的名字，他看起来，头发凌乱，衣衫不整，忧郁，萎靡，痴呆，一看就不太正常，但我确定，他曾经是我在神中时的一个学生……

每每想起这两个学生，我就能想起他们读书时的清秀俊俏和再见到他们时的肥胖和病态，就能想到因他们而倍受折磨和煎熬的他们的父母……，于是，我陷入了一种深深的思考，我想去帮助他们，影响他们，改变他们。

带着这样一种认识上的改变，行走在教育中，我慢慢发现，只要你去关注引导他们，他们是会有所改变的，只要你愿意付出，就会有收获。

2011届有一个女生，也算鼎鼎有名了，很有个性，据说有老师上课，她说震得自己耳朵疼，于是上课用棉花塞住自己的耳朵，据说，很喜欢和班主任老师长谈，整整一个晚自习，也不管老师忙不忙，顾上顾不上。当我给他们班带课以后，她也表现的桀骜不驯，充满挑衅，上课有意展展地爬在桌子上，装睡不听，要么，两手托着下巴，就那么直愣愣地盯着你，目光里满是挑剔和不信任。记得她有一次找到我，说她最欣赏刘敏慧了，她觉得刘敏慧最聪明了，她想给敏慧找学生，让敏慧补课，挣点外快……，一周以后，我已发现她应该属于问题学生，性格偏执个性怪异，我没有那么急于求成，没有训教她，我是选择在作文本上，读书笔记上和她交流，但也不显山露水，表现出较强的目的性，慢慢地，她开始走近我，再后来，我们办公室的老师都知道，她喜欢上语文课了，再后来，她每周上来给我背诵高考满分作文，再后来，她还带动了其他同学一起来背课文，考上了本科院校，放假了，她提着一大兜水果来办公室看我……

2016届有一个男生，因为和同学闹矛盾，一把手果刀致使他的脾被切除，伤人的同学被开除学籍，并被要求赔偿受伤的同学50多万。大约一个月以后，这位同学出院返校，我发现他跟原来不太一样了，沉默了许多，消极了许多，而且因为课程耽误得比较多，上课也不怎么认真，三年时间，这个孩子我找过他许多次，我了解到，他爸再婚，他的继母过来又生了两个儿子，他爸爸平时很少管理和教育他等等，我找他，给他讲道理，别记仇，50多万，对方已经付出了代价; 别寻仇，对方可能也追悔莫及，要懂得宽容别人，要知道珍惜自己……，思想上我慢慢地改变他，学习上我也在不断地引导他，因为我一直在想，这样的孩子，如果不积极引导，将来会不会人生出现偏差啊！

就在刚刚毕业的2018届，有一个学生，相信在座的有许多老师知道，她进校时，成绩靠前，分在一班，可不到半年，她的成绩落到了全校倒数几名，她从来不说话，半年时间，我找她交流过许多次，她从不说话，开口也就是她觉得同桌不喜欢她，同学们都不喜欢她，于是她把自己包裹地严严实实，她的眼神总是充满忧郁，甚至还有些惊恐不安，后来她去了文科班，听说家人带她出去看过许多次，上半年，她走了单招，记得一次在腾讯新闻上，看到一女孩刚上大一，不到一个月失踪了，家长说患有抑郁症，当时我心头一紧，不会是我们学校刚毕业的这位同学吧？赶紧看照片，不是，我松了一口气……

还有，在教书生涯中，有这样一位同学，刚带上他的语文课，他找到我，说要背800篇古文，说看到汉语大字典上有多么多不认识的字，作为中国人，他觉得是一种耻辱，集体背诵课文，他从来不合拍，嘟嘟嘟一个人声音最大，迅速最块，结果是扰乱了全班同学的节奏……，为了这个学生，我翻阅资料，想去帮助他，引导他，改变他，既不打击他他的积极性，也不助长他不够理性的学习目标，细水长流去引导他，争取润物细无声……

这么多教学的故事或案例，对我来说，只有一个主题:让教育的阳光照亮每一位学生。

为什么我对这些学生记忆是如此深刻，说句心里话，这些教育的故事和片段，可以说是我二十年教育生涯中的一种缺憾，一种伤痛，一种思考，更是一种成长。闲暇时候，我总在想，从事教育的我们，为优秀学生欣慰的同时，让我们多留一点时间给这些问题学生；为高考喜报欢呼的同时，让我们提醒自己，有些学生成人都难，更不要说成才……

今年，选择周末和家长朋友们一起学习，一起交流和分享有关教育的话题，是想把自己二十多年的有关教育教学的心得传递给家长朋友们，让他们也能真正走上教育孩子之路，懂得孩子，理解孩子，让家庭教育高效起来，让孩子们都能有个幸福的人生，美好的未来！

2019.8.3