早晨，6：40到学校，走到语文组集体办公室门口，门口边上又放着一撂作业，不由地让我想起上周星期五一早，我突发奇想，做的一个小试验！

上周五一早，我比今天好像还到校稍早一点，也是在办公室的门口放着高二（5）班的一沓沓作业，本来我是可以〝举手之劳〞的，但就在进门的那一刻，一个脑筋急转弯，我想，看看有多少学生进这个办公室能够〝举手之劳〞一下！

不一会儿，有一男学生送作业来了，放下作业，转身走了，我纳闷：难道没看见就在门口脚尖边的作业？粗心？

男生刚走，进来两女生，拿着一水杯，要接点开水，我看见饮水机的提示灯是红色的，我说，你俩稍等等，马上就开了！这时，门是敞开着的，我漫不经心地抚弄着我的文竹，朝门口望去，那一撂作业依然在那，没人理，我想：男孩子粗心，两女孩也没看见？？？

水开了，两女孩接了满满一大杯水，走了，也没与我打招呼，可我分明看见，一女生是有意地跨了一大步，从作业本上跨过去的！

这测试看来是越来越有〝意思〞了！

正感慨，学生们的〝视而不见〞，好了，当我正要去一班教室的时候，来了四个女生，想想，应该是四个，文科预科班的，说要找他们的班主任，我说应该快来了，其中一女生说：〝老师，那我们能不能在里面等等？〞哦，她们正好就站在门口，脚尖快要触碰到作业本了，我以为……，可还是没有人弯腰，我忙说：〝行，那你们先进去吧！〞

四个女孩都进去了，作业本依然静静地躺在那里！

当我叫了一个一班的男生，回到办公室的时候，当然我不知道这期间，再有没有其他学生来交个作业，或接杯水，总之，作业本依然〝扎根〞在那里，一动不动的！

我弯腰，抱起，这时后面的男生说：〝李老师，我来！〞我说，不用了！

我不知道，如果我不弯腰，他能否看见门口的作业本？

我知道，走进办公室，几位女生依然站在那，她们距离门口并不远！

我看见，还有一位女生，在资料旁，数点着资料！

今天，坐在这，想起这件事，我深思不已：这看起来是一件微不足道的小事，我相信许多人可能会认为我有些大惊小怪了，可我不这么认为，是小事，但又不见得仅仅是一件小事，在其背后，见怪不怪，司空见惯之外，我要问一句：教育，我们的教育究竟缺失了什么？怎样的学生才是合格的学生，怎样的教育才是真正成功的教育？

因之，又想起周六开校委会，有领导说，看见高三学生借用超市的推货车把教室或宿舍用来美化的花，一盆盆推了出去，这位领导说，当时他对学生们说：〝你们在这里读了三年书，毕业了，为什么不把这些花送给学弟学妹或者自己的老师？〞即将毕业的高三学生说：〝这是我们掏钱买的，给老师们的纪念品该给的都给了！〞唉，想不来这位领导的尴尬，真的！

我想任何一位老师都不会那么〝稀罕〞学生们的所谓纪念品，任何一位老师也不会那么地〝看重〞，学生留给自己的所谓的一盆花什么的，但做为一名教育者，面对这些，会是一种珍惜，会是一种欣慰，会是一种满足，更会是一种幸福！！！

今天，看着办公桌上这盆茂密的文竹，这是三年前，学生送我的，今天它依然繁茂抽枝，生生不已……

不埋怨学生，也没有丝毫针对的意思，只是有感而发：今天，我们的学校教育究竟缺失了什么？家庭教育应该承担什么样的责任？社会教育又该有怎样的担当？

2020.6.9