有人说，天才取决于天赋。也有人说，天才靠的是后天教育。关于这一点，老威特有自己的看法。

他绝不是否定遗传的重要性。但是他认为遗传对孩子的命运来说，已不像很多人所想的那样有强大的决定力。

老威特的看法是：孩子的天赋当然是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。但这种天赋不能决定孩子的一生，假设有人最幸运地生下一个禀赋为100度的孩子，如果不对其进行合理的教育，其禀赋最终大约只能发挥出50度左右了。

其实，当我们说某些孩子有天赋的时候，这些孩子往往已经长到了五六岁。如果面对一个新生的婴儿，一定不会有人说“这个婴儿以后会成为一个优秀的音乐家”，或者“这个婴儿将来会成为一个了不起的文学家”。

断言一个五六岁的孩子具有什么样的先天能力，与断言一个初生的婴儿具有什么样的先天能力是不同的。前者是教育的结果，因为人们的评价依照的是五六岁以后的情景。

如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定于其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没发挥出来，比如说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。

因此，倘能趁此实施可以发挥孩子禀赋八到九成的有效教育，即使生下来禀赋只有50的普通孩子，他也会优于生下来禀赋为80的孩子。当然，如果对生下来就具备80禀赋的孩子施以同样的教育，那么前者肯定是赶不上后者的。不过我们不要悲观，因为生下来就具备高超禀赋的孩子是不多的，大多数孩子，其禀赋约在50左右。何况如果我们按照合理的方法进行生育，孩子所发挥出来的禀赋决不至于过差，得到具有高超禀赋的孩子的机会也是很大的。

当然，我们承认孩子们的天赋之间存在差异，正如我们承认种子有优劣之分。但要了解，一个糟糕的种植者可能会使一颗优良的种子中途枯萎或者根本无法发芽生长，而一个高明的农业师则可能使普通的种子生机盎然，茁壮成长。

没有一个孩子生下来就注定会成为天才，也没有一个孩子命定一生会庸碌无为，主要取决于后天的环境，取决于后天的培养和教育，父母则是其中最为直接和关键的因素。事实上，是父母操纵着孩子的前途和命运，决定着孩子的优劣成败。父母的信心和正确得当的教育观念是填平孩子之间天赋差异的关键所在。