巴尔扎克认为：打开一切科学的钥匙，毫无疑义的是问号，我们大部分的发明来自于发问，而生活的智慧大概就在于逢事都问个“为什么”。

女孩小的时候似乎总有提不完的问题，这是女孩探索新事物、认知世界的方式。比如说，鹿为什么长那么多角、什么鸟飞得最高、海水为什么是蓝色的等。大人们可以说说自己的看法，也可以和女孩讨论，并引导与帮助女孩自己翻书求答案。好提问的女孩善观察，也好思考，她们的思维常常处于积极活跃状态。在这种情况下，她们的学习主动性强，效果也好。

有时候女孩会问到一些确实难以回答，或很复杂的问题，即使是这方面的专家也未必能提供完满的答复。遇到这种情况，那就如实告诉女孩“我也不懂”，并可以对女孩说：你这个问题很有意思，然后与她一起兴致勃勃地查资料，找答案。不仅要帮助她们找答案，还要帮助她们找到寻求答案的途径。切不可对她们的提问表示冷淡，更不可斥责：“小孩子不需要懂这些，告诉你你也不懂，一边玩去。”这样做的后果是，女孩不敢再提问，逐渐丧失好奇心，这是最大的悲哀。

引导女孩学会思考，这是进一步学习所不可缺少的条件。家长在与女孩相处与交谈的过程中，要经常以商量的口气，进行讨论式的协商，留给女孩自己考虑的余地，要给女孩提出自己想法的机会。家长可根据交谈内容经常发问，如“这两者有什么关系？”“你觉得怎么做会更好？”“结果会怎样？”“你的想法有什么根据？”“还有更好的办法吗？”等问题，以引起女孩的思考。

在辅导女孩学习的时候采用启发式，诱导女孩逐步展开思考。当女孩在想问题时，父母不要太热心、太性急，以留给她足够的思考时间。不要轻易直接把答案告诉她，孩子答错了，可用提示性的问题帮助她思考，启发她自己去发现和纠正错误。还可以经常向女孩提出一些有趣的问题，让她自己去思考，以形成勤于思考的好习惯。

让女孩带着好奇的疑问，是引发其兴趣与主动求知的有效方法。在思考的基础上产生的求知欲望，会带给女孩解决问题后无尽的满足和快乐，会让女孩从实践中得知学习知识的好处，从而激起更浓厚的学习兴趣。

一旦女孩对学习真正产生了兴趣，她不仅会主动地去学，而且会越学越想学，越学越容易学，这就引进了良性循环之中。

和女孩开展有趣的学习方式

在家里不同于在学校，不能老让女孩一本正经地做数学题，不能总让她坐在书桌旁苦思冥想。家庭教育，最好是以生动活泼的方式，寓教于乐。例如与女孩一起猜谜语，让女孩学着编谜语；听女孩讲故事，让女孩自己编故事，等等，都是领着女孩展开思考的好方法。在茶余饭后的消遣中，在自由自在聊天时，都可以进行。与女孩一起猜谜语、编故事，一起探讨怎么修改她们的作品，怎么使情节更加合情合理，使故事更加动人美丽富有感染力。

进行这些活动的过程，都是引导女孩发展思考能力的好机会，只要有这种意识，在与女孩不知不觉的相处中，随处都可以找到这种机会。