《新华每日电讯》一篇题为《儿子在大学里怎么没学到良心》的报道引起了广泛的关注，现摘录如下：

我是一位63岁的农民，今天我给你们写信，是想说说我的家事。虽说家丑不可外扬，但这些事憋在心里好长时间了，最近总感到心口疼。

我儿子是一名大学生，也是我们家五代人唯一的大学生，这是我们老两口的骄傲啊！但因为这个不争气的东西我们也伤透了心。

记得儿子刚考上大学时，我去学校送他。下了火车后，我扛着笨重的行李走在前，儿子跟在后。刚到学校门口，我被大门前一根铁条绊倒了。我重重地摔倒在地上。儿子向四周看了看，用力拽了一下我的胳膊说：“干什么啊，丢不丢人！”尽管我的双腿摔得很痛，但还是得很快爬起来继续背着行李走着。

第一学期儿子一共来了3次电话，每次都是要钱。我和老伴种着3亩地，抽空我就到村里的砖厂去做苦工。开始人家说我老，不肯收，我几乎给人家跪下了，人家可怜我才让干的。小闺女16岁了，初中毕业后上不起学给人家当了保姆，挣的钱交给我后，全寄给了儿子。甚至有一段时间老伴的眼红肿得厉害，都舍不得花钱买一瓶眼药水！

为了能多挣点钱，老伴又在村子里找了一份看孩子的差事。给人家抱一天孩子只挣5元钱，没日没夜的。去年冬天，儿子电话打得特别勤，每次都是要钱。我寄了4次有6000多元，我不知道现在上学就得这么多钱。后来才听村里去打工的一个小伙子回来说，他见到我儿子了，正谈着恋爱，很潇洒。然而最可气的是今年过年儿子回来时，居然虚报学费。如今好几个月过去了，我一想起这事就心痛。我不明白儿子为什么会变成这样，不知他们在大学里除学习文化外，还能否学到要有良心？

老农对儿子过分的爱反而使儿子不懂得感恩，这种现象正应了心理学上的“交往适度定律”，即如果对别人适度的好，可能得到别人的回报；但是如果对别人过度的好，则可能无法得到别人的回报。

心理学家霍曼斯曾经提出过这样一种观点：人与人之间交往的本质其实是一种社会交换。这种交换同商品交换的原则一样，即人们希望在交往中，得到的不少于付出的。但是如果得到的大于付出的，也会让人心理上失去平衡，觉得没有办法回报，从而选择逃避或者麻木。案例中的儿子选择的是第二种，他认为父母的付出是理所当然的，一旦达不到他的要求，他会非常不满。

因此，父母在教育女孩的时候，最好不要给予她过度的爱，不能溺爱和娇惯，要让女孩明白你都为她做了些什么，要让她们明白干净的衣服、可口的食物、舒适的环境，这一切都不是理所当然的。而了解了事实后的女孩会长大，懂得感恩。

给女孩合理适度的爱

父母对女孩过度的爱容易造就出一批自私、不懂感恩、心智不成熟的女孩，父母对女孩的爱不是无限制的给予，而应该是合理的给予，它是合理的安慰、鼓励、督促、给予，也是合理的争执、对立与批评。一方面尊重女孩生活的独立性，另一方面又给予女孩积极的引导。