惩罚她，但不可以羞辱她

一天，乔治教7岁的女儿凯丽怎样使用割草机。当他正在教凯丽如何在草地尽头将割草机掉头时，他的妻子叫他接电话。乔治刚刚转身，凯丽由于控制不住割草机的抖动，把割草机推到了草坪边的花圃上，所过之处，大约2尺宽的一片花草已被夷为平地。

乔治回头看到发生的一切之后，非常生气。这是他花了很多时间和精力，好不容易侍弄出的令邻居们羡慕的花圃。他开始对女儿吼叫：“你这个笨蛋，什么时候能不干这种让人笑话的蠢事！”

这时，妻子很快走过来，把手放在乔治的肩膀上说：“亲爱的，请记住，我们是在养小孩，不是在养花。”

花已经死了，还有被棒球砸碎的玻璃窗户、被孩子不小心碰倒的灯以及掉在厨房地上的碟子，它们都已经破了，都已无法挽回。此时，我们不要再去打碎一个孩子的心灵，如果她们充满活力的内心变得麻木，这种无法挽回的损失才是真正的遗憾。

可惜的是，在许多情况下，孩子有时出了差错，常常遭到父母或老师的指责，甚至讽刺和挖苦。

“白吃了十几年饭了。”

“你父母给你吃什么长大的。”

“你多能呀！”

“你简直是个饭桶！垃圾！废物！”

敬爱的父母们，当你用这种讽刺挖苦的方式教育孩子的时候，你可曾想到这会影响孩子一生的性格。你的孩子，即便她不像你心中想象的那般优秀，但记住：性格比成就更重要！健康的性格才是她一生幸福的基础。

孩子作为一个独立的人，应该受到尊重。挖苦、侮辱孩子，不是体罚却是“心罚”，是一种“语言暴力”，是一种精神虐待。虽然，每个家长都疼爱自己的孩子，但家长没有认识到孩子虽然还不太懂事，可她们也有情感、有委屈、有苦恼、有失望、有悲伤，做父母的应当去理解孩子的想法，才能引导她们健康成长。

恶言恶语，强迫威胁，甚至挖苦讥讽，大都是那些年轻母亲在气急了的时候、恨铁不成钢的情况下，训斥子女时常采用的方法。但是，她们通常也是最不能为孩子，尤其是那些反抗性或自尊心强的孩子所接受的。这不但不能把孩子教好，反而会把事情弄僵，在不知不觉中给孩子不良的影响。

尊敬的父母一定要知道，为发泄自己的怒气随意说出的那些带刺的话，那些侮辱性的话，会构成对孩子的精神威胁，会伤害她们的心灵，摧毁她们堂堂正正做人的勇气，其后果是断送了她们的前程。

孩子们正处在成长的黄金时期，懵懂的她们尚未建立正确的价值观和世界观，做错事、说错话甚至犯下“惊天”错误，都是在所难免的，也需要来自成人世界的理解和呵护。这时候，老师需要做的恰恰是，积极地、正面地引导她们人生的道路该如何走。自然，惩罚是引导方式的一种，否则放任、纵容孩子的言行会宠坏她们，使她们任意妄为，甚至变坏。一旦这些孩子踏入社会，就会在工作和人际关系方面都会面临重重困难。但是惩罚必须有个尺度，特别是不能让孩子在心灵上觉得受到羞辱，否则容易使孩子产生叛逆心理，对权威产生抵触情绪。但动员全班学生来搜集、指责一个学生的缺点，让她在班上成为“不受欢迎的人”和众矢之的，能不在她的心上留下永久的伤害？让学生咀嚼难以下咽的烟头，能不在她们的心上留下永久的伤害？

那么，处在没有树立是非观念的阶段的孩子，家长如何让她们深刻认识到自己的错误，并且达到良好的教育效果呢？适当的惩罚其实可以尝试。

惩罚宝宝，是每个父母培养孩子、纠正孩子错误的方式之一。俗话说得好：没有规矩不成方圆。孩子犯错误，自然需要父母的教育和惩罚。但惩罚宝宝也要讲求科学方式，一旦惩罚不当，不但对宝宝的行为起不到规范作用，更可能使宝宝的行为逆向发展。如何在家庭教育中有效惩罚宝宝，下面十个方法科学又智慧。

规劝

案例：与同伴吵架、抢夺玩具……

方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。

建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。

打手心

案例：打架、乱丢东西……

方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层包装纸；赋予它一个名称，如警惕棒等；放在固定的地方作为警惕。

建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让她说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。

罚坐

案例：吵闹不休、吵架……

方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。

建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。

帮忙做家务

案例：乱画，乱丢东西、玩具……

方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。

建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮做家务时学习到什么。

画画

案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。

方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。

建议：当孩子有伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，不会伤害到孩子自尊心。

罚站

案例：故意从高处往下跳、车上跑跑跳跳。

方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。

建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错了什么。

看书、写字

案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……

方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸等；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。

建议：当有不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。

没收心爱的东西

案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……

方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。

建议：父母可以先放下手边的工具来陪伴女孩，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错和妈妈生气的原因。

排珠子

案例：针对耐心不足、乱丢东西等情况。

方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠子摆放在正确位置。

建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子来处罚，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。

禁止某些权利、要求

案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……

方式：暂时禁止孩子碰触爱吃、爱玩的东西，作为惩罚。

建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。

孩子成长过程当中，难免都会犯错，无论是无心的或是故意的，当父母在处罚孩子时，关键是把握原则，控制情绪。另外，还需注意一些事情，以免造成不良的后遗症。

1.安全问题，处罚物品的材质避免过于坚硬。

2.控制自己的情绪反应。

3.处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方，以免伤到孩子自尊心。

4.注意措词、语气，勿以威胁、恐吓的话语对孩子说。

5.处罚内容需彻底执行，不宽容、妥协。

6.处罚后，安抚孩子，让她知道父母对她的关心和关爱。