“这是我的，不许你们玩！”再乖巧的女孩，也可能说出这样的话来。

其实，一朵花不可能点缀一个春天，家长应该学着培养女儿乐于分享的意识，让“我们一起玩”取代之前的独享和蛮横！

家长应让女孩体会到分享的快乐，使孩子明白分享并不等于失掉自己拥有的东西。当孩子乐于与他人分享的时候，她的快乐就变成了双倍的快乐，她的忧伤也只剩下一半，而她的经验会得到再一次的验证。

阿琳准备参加学校举行的舞蹈比赛，这次她选的舞蹈是西部牛仔舞，阿琳希望能借小晴的皮靴上台表演。可是，小晴不舍得，因为那双靴子是美国的姑妈给她寄回来的生日礼物，平时小晴也不舍得穿。现在阿琳开口向自己借靴子，而且是要到舞台上蹦蹦跳跳的，要是弄坏了，怎么办？那可是有钱也买不到的呀！

小晴没有立刻答复阿琳，推说自己先回去问问妈妈的意见。

回到家里，小晴和妈妈商量了起来：“妈妈，你觉得我应该借给她吗？要是弄坏了，怎么办？”

妈妈没有正面回答女儿的问题，她笑着说：“别人也借给你东西吧？那次，阿琳还把最喜欢的芭比娃娃借给你玩了好一阵子呢。你还记得吗？”

小晴听罢妈妈的话，脸红了起来，说道：“对呀，阿琳对我可是从来不吝啬的，我太小气了。”

看到孩子脸红了，妈妈接着说：“懂得分享，人生往往更加快乐，所以，越珍贵的东西，越要懂得与人分享。”

听完妈妈的话，小晴立刻给阿琳打电话了：“靴子我明天就给你拿去，你可要好好比赛，争取得第一名……”

妈妈在一旁，欣慰地笑了……

生活需要分享，快乐和痛苦都需要有人分享。作为父母，你教导孩子学会与人分享了吗？当孩子与伙伴玩耍时，你是否教孩子与他人一起分享玩具？当孩子遇到高兴的事情，你是否鼓励她去说给伙伴听？

如果女孩能够做到乐于分享，那么她们将获得融洽的人际关系和快乐的生活！

现在的许多女孩可能都不知道什么叫分享，父母也许在这方面欠缺必要的引导和教育。舐犊之情使为人父为人母的家长都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子。好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿，一边又在做着阻止孩子学会分享的事。

经常会发生这样一幕：

孩子诚心诚意请父母分享，父母却坚决推辞，哪怕只是象征性的分享，也不肯接受，谢绝孩子的一份好心。

久而久之，孩子也就没有了谦让与分享的习惯。

父母自己首先要学会分享，坦然地分享，成为与孩子分享的伙伴、与孩子分享的对象。

许多父母很少与孩子一起非常融洽地大笑，这就说明父母不会与孩子分享快乐。父母不妨看看她最喜欢什么，然后尽量参与进去。如你可以和她开玩笑，对她开的玩笑发笑，对你做过或想过的傻事发笑，一起看笑话，和她一起看情景喜剧等。

家长的示范，是一种无声的语言

家长是孩子最好的榜样。在日常生活中，家长关心别人、帮助别人，自然会给孩子潜移默化的影响。父母要做与人分享的模范，经常主动地关心和帮助别人。做了好吃的点心分给邻居尝尝，毫不吝惜地借给别人需用的物品等，这些小事都会为培养孩子的分享意识起表率作用。这些行为都无声地鼓励着孩子与人分享，这样的孩子也会有人愿意与她们分享。

让女孩懂得与人分享

父母要经常告诉孩子“越是珍贵的东西，越要懂得与朋友分享。”鼓励孩子无私地帮助他人，并和他人分享自己的一些好吃的零食，分享一些珍贵的小玩意，甚至分享自认为很棒的一些想法。

人际关系中的“互惠心理”

人的心理其实是很微妙的，当得到别人的好处或好意后，总想以相同的程度回报别人。这种心理叫作“互惠心理”。这是人类社会中根深蒂固的一个行为准则。互惠心理其实也有些像坐跷跷板，不能永远固定某一端高、另一端低，就是要高低交替。一个永远不肯吃亏、不与别人互惠的孩子，即使赢了，从长远来看，她也得不到多少好处，因为没有人愿和她玩下去了。