2008年2月14日，在芝加哥市郊外北伊利诺伊大学的校园，发生了一起严重的枪击事件，造成6人死亡，16人受伤。

2007年11月7日，芬兰南部图苏拉镇约凯拉中学18岁高中男生佩卡·埃里克·奥维宁在校内开枪行凶，打死8人，打伤11人。

2007年4月16日，弗吉尼亚理工大学发生美国历史上最严重的校园枪击事件，至少32人死亡。

厌恶情绪一般被人们定义为消极情绪。因为讨厌别人，或厌烦某种事物，似乎说明你有偏见，是个任性、固执的人。

不过，厌恶心理也有它积极的一面，就是厌恶回避本身是人对行为的筛选的结果，是一种经过理智判断的决定，它会产生自身防卫的效果。

女孩暴力倾向的形成有很多原因，消除这种“隐患”的最好方法不是去探究“暴力心理”的根源，而是在教育女孩的过程中，利用她的“厌恶情绪”，让她厌恶“坏事”。

心理学家利用人们的这种情绪形成厌恶的条件反射，并佐以健康的文体活动等方法，来救助那些有不良行为的少年。美国教育影片《时钟的柳橙》中，就针对有暴力倾向的女孩，强迫她们在看到纳粹迫害犹太人的暴力镜头时，给她们以厌恶刺激。这样“治疗”几次后，这些女孩在实际中看到暴力行为，或想实施暴力行为时，就会莫名其妙地浑身难受，从而彻底拒绝使用暴力。

让女孩厌恶坏事

根据厌恶心理的原理，父母如果想禁止女孩去做坏事，一个有效的方法就是对事情的危害性进行生动的描述，使女孩对事情产生深深的厌恶心理，从而自觉地去抵制。比如，父母担心女孩抽烟，就可以向女孩生动地描绘抽烟对身体的危害，使女孩对此产生厌恶心理。当她真正接触到这样的事情时，“厌恶心理”便开始调动她的自我保护与防御机制，使她远离“危害”。