孟子是我国古代伟大的思想家、政治家和教育家。他幼年丧父，从小就是母亲一手抚养大的。孟母是一个有知识、有教养、很能干的女人。她为了抚养儿子，替人家洗衣服，纺线织布，省吃俭用，任劳任怨，一心想把孟子培养成人。

开始，孟子家距墓地很近，他常和邻居的孩子们一起到墓地里去看热闹，也许是看得太多了，他也和小朋友经常玩给死人送葬一类的游戏。孟母知道这些事以后，觉得这种环境对孩子成长没有好处。于是，第二天，孟母收拾好家里的东西就搬家了。

他们母子二人搬到一个闹市附近住了下来。这个市场人来车往，每天从早到晚叫卖声、吵嚷声不绝于耳。时间一长，孟子又学起那些小商小贩的吆喝声来了，孟母觉得这种环境也不利于孩子成长，便再次搬家。

这回，他们搬到一个学堂附近住下来，那些来学堂读书的人个个斯文讲礼貌，见面时或作揖或鞠躬。日子长了，孟子就照着那些读书人的样子拿书来读，和人见面时也仿照那些读书人行礼作揖，变得非常懂事有礼貌。孟母看在眼里，喜在心头，觉得这个地方对孟子的成长大有帮助，于是就一直住下来。

后来，孟子博览群书，勤奋苦读，成为志向远大的学者，名扬四方。

孟母懂得孩子在成长过程中，会潜移默化地受到周围环境的影响。因此她三次迁家，为的是让孩子在一个良好的环境下受到一种好的熏陶。

按现在的话来说，其实她运用了心理学上的“邻里效应”。所谓的“邻里效应”也就是指一个人的性格、品性会不自觉地被周围的环境感染和影响。

即使在人类文明高度发展的今天，人们仍然在“情不自禁”受到“邻里”的感染。对一个头脑冷静、自制力强的人来说，即使在自我控制的注意有所分散、自我控制的意志有所放松时，也可能被周围环境所感染。

在大多数情况下，“邻里效应”最直接的作用就是整合临近空间的人群，使人们之间的情感、行动趋向一致。但是“邻里效应”的产生是有一定条件的：相互影响的两方在社会地位、情感、态度、性格、价值观等方面有一定的相似点。比如，两个成绩相差悬殊的邻居小孩，因为在彼此身上发现了一些共同点（有共同的兴趣爱好，有共同的判断是非的标准等）而互相吸引，相互感染。而两个脾气不和，没有共同点的邻居小孩则很难产生“近邻效应”。

家长要引导女孩多看看周围的人

学着孟母，观察女孩的周围环境对她的影响。在这个过程中，要善于强化良性“邻里效应”，鼓励女孩多结交一些好朋友，多和那些积极向上、知识丰富的孩子来往，多去那些好邻居家串门，多接受周围环境的良性影响。同时父母也要注意防止恶性“邻里效应”对女孩的影响。