人都是有惰性的，诵读经典是一种享受，但是对那些没有此兴趣的女孩来说则是一件苦差事，因为女孩正是贪玩的年龄，所以，让经典诵读变得好玩，变得充满趣味性就显得非常重要。

究竟怎样使诵读经典变得有趣呢？专家根据不同年龄阶段的女孩的审美情趣给予了区分。根据这种审美情趣的不同，父母应给予女孩不同的指导，让她们有兴趣诵读经典。

第一，在女孩初步接触经典时，比如，让她们诵读《三字经》，三字经每句话的字数少，容易诵读，能让她们有种成就感，所以，就会更感兴趣。但是面对适合她们读的其他的经典时，比如简短但寓意深远的作品，像马致远的《天净沙·秋思》，里面有很多的画面描写，这时候让女孩先自己联想，最后再给配以相应的图片和她们联想的图片比较，无论和她们联想的一样与否，图片的视觉刺激会让她们觉得好玩，会增加她们的阅读兴趣。

第二，在女孩稍微有点抽象思维能力时，给她们增加一些有点难度的感知作品就会让她们在战胜困难中感到读诵经典的趣味。比如，给她们选读一些音韵和谐、朗朗上口的作品，让她们感受一下作品的内在韵律，再说出自己的感受，这样女孩就进入到经典里，在她们心里会对经典有种崇拜，在她们转述大师的作品时，父母要给予鼓励和肯定，尽量淡化批评，让她们有信心走进经典。比如，雪莱的那句“冬天来了，春天还会远吗？”虽然语词简单，但含义深厚，不同的读者会有不同的感想，无论她们怎么表达自己的看法都不为错。

第三，调动起好奇心，引导女孩诵读经典。在让女孩读那些有点枯燥的经典时，可以采用这样的办法：一位母亲在陪女孩读自然科学时，她这样调动起了女孩的兴趣，她说：“亲爱的孩子，随着你一天天地长大，你对周围的世界更感到好奇，疑问也越来越多。你明白一颗小小的种子怎么会长成参天大树的吗？美丽的蝴蝶真的是由毛毛虫变来的吗？鱼儿在水里为什么不被淹死？人为什么必须吃东西才能一直劳动？飞机为什么会飞？真的有外星人吗？如果想知道这些问题的答案，那就看自然科学的书，耐心地看，你就会发现秘密的。”这是一位非常合格的母亲，她调动了女孩读经典的兴趣，就连看似枯燥的自然科学也被她描述得那样有声有色。

第四，等到女孩能独立思考时，就要给她们看些有思想深度的经典了。通过经典为她们打开一扇新的人生之门，让她们树立起正确的人生观、世界观、价值观。此时，可以和她们进行一些哲思的对话，让她认识到经典的伟大之处，让兴趣发自内心，成为自觉的活动。

父母要敢于想象

父母的想象力对女孩有着直接的影响，面对女孩畏惧经典时，要想出各种方法调动孩子的兴趣。一般来说，父母具有想象力的话，会给孩子想出各种增加兴趣的奇思妙法，方法的更替让女孩也会有更多的兴趣点。

父母要鼓励女孩自己寻找增加兴趣的方法

有的女孩会自己摸索各种读书方法，来提高自己的兴趣。有时，女孩自己摸索出的方法会更有效，做父母的一定要鼓励女孩。目的都是让经典读起来不那么难懂，让女孩喜欢诵读经典。所以，只要是有助于女孩诵读经典的方法，都要鼓励。