应该用积极的态度来看待偏科，因为偏科的孩子说不定会在某一方面有更大的成就。

爱因斯坦3岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴或是智障，曾带他看医生。直到9岁，他讲话还是不通畅，讲每一句话之前都要经过长时间的思考才开口。在念小学和中学时，爱因斯坦成绩平平，加上他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不太喜欢他，教他希腊文和拉丁文的老师甚至想把他赶出校门。

所以爱因斯坦从小跟着叔叔学习，没进过正规的学校。叔叔雅各布是电器工厂的技工，喜爱数学。当小爱因斯坦来找他问问题时，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给爱因斯坦。在叔叔的影响下，爱因斯坦较早受到了科学和哲学的启蒙。

文学家钱锺书，十岁入东林小学，十九岁被清华大学破格录取。他生于诗书世家，自幼受到传统经史的教育，擅长中文、英文，却在数学等理科上成绩较差。报考清华大学时，数学仅得15分，清华大学老师看在他国文、英文成绩获得满分的份上，破格录取在外文系。

上面所提到的两位名人都是偏科的例子，然而偏科并没有给他们带来多大的恶果，相反，他们在别的方面却表现出了极大的天赋和才能。由于思维方式和用脑方式的不同，每个人所擅长的科目都有偏差，只是有的偏差大，而有的偏差小一点。而爱因斯坦和钱锺书就都属于偏差较大的人。

其实，如果说女孩有一两门表现得特别优秀，但另外几门特别不好，那说明她的思维方式是朝着某一个特定的方向发展的，正因为她能在这一个方向上发展得深，所以他不能在另一个方向上走得有多好。

因此，如果自己的女孩有偏科现象，父母还要朝积极的方面想，而且要多挖掘女孩擅长科目的潜能。当然，在基础学习阶段，因为面临着升学的压力，女孩如果有偏科现象，父母还要尽量帮助女孩提高成绩，找寻适当的学习方法，而不能因为偏科就完全放弃这一门科目的学习，这对于升学考试是极为不利的。

对于严重偏科的女孩，父母不如“放手一搏”

一些女孩存在着严重偏科的问题，例如，有的女孩在语言上相当有天赋，每次语文和英语考试都是名列前茅，而且还有着同龄人不具备的潜能。可是她却在数学等理科知识的学习上十分吃力，甚至考试只得了几分。面对这样的情况，如果不是孩子努力与否的问题，那么父母不如就让孩子朝自己有潜能的方向发展，而不要为了升学考试对孩子强求太多，也许她将来在语言和文学上有很深的造诣。

有一技之长的女孩也备受认可

有的女孩因为偏科的问题影响了升学考试，或者没有考上理想的学校，或者是什么学校都没有考上。其实，我们的社会对于特长生是非常接纳的，只要她真的拥有一技之长，那么无论走到哪里，她都能够得到别人的认可。因此，如果孩子偏科实在严重，那父母就要考虑发展孩子的特长，让她拥有一技之长。