幼童教育中我们不能忽视一个重要的部分那就是语言的教育，而涉及语言教育的形式无非是书面和口头两种。一个不容怀疑的事实就是人们学习语言都是从学习口语开始的，幼童时期是女孩的大脑机能及器官快速发展和逐渐成熟的关键时期，因此对儿童的语言教育更要侧重对其口语表达能力的培养。

幼儿语言教育是一个复杂的语言教育活动系统，通常的方式有故事、诗歌朗诵、看图说话，也有更为受欢迎的在游戏中进行语言活动，负责教学的教师应该充分抓住各种形式的游戏有目的和有针对性地培养，从宏观上进行引导。

利用各种形式的游戏来引导和促进幼儿语言教育，尽量采用能调动孩子们学习语言的主动性、积极性及创造性。幼儿正是处于学习语言的黄金期，教师们的教学要侧重对幼儿学习语言进行启发和讨论，引导幼儿掌握一些与表演有关的语言和非语言手段。

还要充分地激发幼儿学习的兴趣，从细节方面入手针对幼儿在学习中遇到的有关发音、词汇、语句的运用、运用语言的环境等方面的难题，通过有效的鼓励手段使孩子真正通过创造性的表演来培养学习的积极性和创造性。

幼儿学习语言要有良好的物质条件，只有让女孩们通过自身的感觉和直觉去多看、多听、多感受，才能通过接受的信息来刺激和激发女孩们的思维活动，从而获得最丰富的对事物的认识，有了表达的土壤和愿望。给女孩们创造一个安静而且光线充足，有必备的图书和其他的诸如好看的贴图、适合其学习的图片以及学习用具。此外，还要为孩子们创造一个良好的精神家园，这里有和谐快乐的气氛。通过各种形式的游戏，真正让幼儿们拥有自由广阔的空间，同时要辅之以实践的练习，让她们在活动中体验，在快乐自由的氛围中获得良好的发展。

组织各种形式的美工活动，让孩子们通过动脑筋，通过自己创造性的思维孕育各式各样的故事情节，通过画画来讲述自己的故事，最好能通过语言来描述自己所要表达的内容，通过不断地联系，幼儿们渐渐地就学会了看着自己创作的图画来讲述故事。

看图说话也是培养女孩口语表达能力的重要方法

主要从培养女孩对图片的兴趣入手，要准备一些内容有意思、色彩较鲜艳的图画让女孩主动去欣赏，然后试着让女孩找出画的主题、寓意等，然后让女孩从局部到整体观察整个画面。在看图讲述的过程当中，当发现女孩对某幅画产生了遐想和基本的感性认识的时候，要注意有意识地辅导女孩掌握不同的词汇，只有掌握更多的词汇才能够正确地理解。

游戏讲评也是锻炼幼儿口语表达能力的重要方法

研究发现女孩在内心深处对讲评是喜欢的。只有在讲评中女孩才能真正地表达自己看见的、体会到的。采用新颖的方法，充分激发女孩的积极性，在不断的讲评和讨论中锻炼女孩的口语表达能力。