现如今，越来越多的家长为了把女孩培养成才，纷纷让孩子利用课余时间到特长班去学习。可是在选择特长班的时候，很多家长都存在着观念上的误区，他们还没有真正理解特长班的意义所在。

青青是小学四年级的一名学生，她的成绩在班里面名列前茅，老师和家长都十分满意。近日来，青青的妈妈看到别的孩子在周末都被家长送到了特长班学习，她想青青学习成绩那么好，在不耽误学习的情况下也可以去特长班。于是青青的妈妈就找到了一些孩子的家长，问他们的孩子都在上什么特长班，还问哪种特长班最吃香。有了答案之后，青青的妈妈决定把青青送到舞蹈学习班。

青青从来都是个听话的孩子，妈妈叫她做什么她都乖乖地去做，也不会反抗。这一次青青仍然照着妈妈的指示，进了舞蹈学习班。去过了几次之后，有一天，青青的妈妈来接孩子回家，刚好碰到舞蹈班的指导老师，她正想要上去跟老师讲话，可舞蹈老师却主动走了过来。看到青青的妈妈以后，老师说：“青青好像对跳舞不怎么感兴趣啊，我问她是不是喜欢跳舞，她也说不喜欢，她说自己喜欢美术，还给我看她画的画，我觉得您应该送她到美术班发展她的特长，那才是她的天赋，在舞蹈班只会浪费时间。”

青青的妈妈听到老师的话以后感到十分惊讶，她从来不知道女儿有绘画的天赋，一定是自己太忙把孩子忽视了。这以后，妈妈就让青青去了美术班，青青的绘画水平也突飞猛进。不仅没有耽误学校里的课程，还发展了自身的特长。

青青妈妈一开始所犯的错误一定也是许多父母的通病。这些家长在决定让孩子上兴趣特长班之前，根本就没有真正地了解过孩子内心的真实想法，也不知道自己的孩子究竟有什么特长，究竟喜欢什么。他们给孩子选择特长班并没有真正在意到“特长”两个字，而是随着两个方向进行选择：一是根据特长班的火爆程度，也就是说，哪种特长班特别流行，他们就选择哪种；二则是认为将来哪种特长可能对孩子有利家长就报哪种。

这两种心态显然是不对的。既然是特长班，那么就一定是根据女孩的兴趣爱好和意愿来选择和报名，然而很多父母却把特长班当做是给女孩进行专业的训练。为了让家长走出这个误区，我们就需要强调上特长班的真正目的，那就是让孩子从小的时候就得到智力上的开发。例如，学习书法和美术可以提高女孩的形象思维能力，学习舞蹈则可以锻炼女孩的肢体协调度，等等。这种在智力上的开发目的远远不是很多家长所想的专业训练，因为女孩的年龄还太小，专业训练当然谈不上了。假如一个家长让自己幼小的孩子专攻一门特长，孩子就很可能会受到太大的压力，甚至连学校的课程都无法跟进。

因此，家长在给女孩报特长班的时候，一定要弄清这些误区，还要事先征求女孩的意见。毕竟，到特长班里去学习是孩子本人，开发的也是孩子的智力，而不是要孩子根据家长的意愿，被迫在特长班去学习。

家长不要总拿别的女孩的长处与自己女孩的弱项比

每个人都希望得到别人的喜欢和尊重，女孩也一样，小小的心灵里装着大人想象不到的自尊。可是很多父母都有一个毛病，他们喜欢在孩子面前夸奖其他孩子的优点，例如谁跳舞特别好，谁钢琴弹得好，等等。这些父母也许忽略了，自己的孩子画画也很好。每个人都有自己的特长，只是领域不一样罢了。父母经常在孩子面前夸赞别的小孩，也会让孩子失去自信。

特长班在“精”不在“多”

现在的女孩课业压力负担很重，如果家长再让她去学多个特长，那孩子很有可能因为压力过大而把什么都耽误了，既落下了功课，特长也没有发展好。这就要求父母在选择特长班的时候，一定要针对女孩的兴趣爱好和特点，报一个或者两个特长班已经足够。