◇卿光亚

卿光亚都江堰光亚学校创始人、校长。同时兼任全国民办教育联谊会常务理事，四川对外友协常务理事，四川海外常务理事，四川黄埔同学会后代副会长。

主持人 张超：

现场和电视机前的观众朋友们大家好，欢迎来到《金沙讲坛》，我们这一期《金沙讲坛》主要是谈孩子的教育问题，小孩从一出生到他上幼儿园，从幼儿园到上小学、上初中最后上高中然后考大学，在这个过程当中，我们是通过什么方式去教育孩子的呢？他们和西方的孩子受到的教育方式是否是一样的呢？那么西方的教育方式好在哪里，我们中国的教育方式好在哪里？今天我们就特别邀请到了我们四川光亚学校的校长卿光亚先生来到我们现场，他将给大家解释一下东、西方文化教育的差别以及谈谈现在出国留学热这个问题。欢迎你，卿校长。

我们中国的教育方式和西方有很大差别，西方的教育有些什么长处值得借鉴；我们教育方式又有些什么优点？该如何看待这些差异？我从1992年开始办学校，到现在是从教20多年的教育工作者，愿同大家就教育，尤其是东西方教育方面的问题与大家共同探讨。

具体、可操作的西式教育

中国有很多教育理念是不错的，但不像西方的教育方式往往细致量化、可操作。比如在美国，一个人想生孩子，就一定要参加培训，学习如何带孩子，怎么给他洗澡等。尤其要知道孩子各个阶段的发展规律，初生婴儿与外界的交流主要是通过听觉，那我们应该给他一点什么音响上的教育，所以他的教育其实不仅仅是从孩子0岁时开始，他是还没有结婚起就开始要教育了。

在美国教堂举行婚礼之前，往往需要提前六个月学习婚姻中一些具体有用的策略：夫妻吵架怎么办，没有钱怎么办，富有怎么办，生孩子怎么办等。最后还要考试合格才给你举办婚礼。

教育的针对性

我们的教育，尤其是家庭教育相对来说还比较业余。比如说我们孩子老哭怎么办？不同的孩子可以采取不同的处理方法。

比如说我朋友的小孩每小时哭一次，这个很痛苦。就去看专业医生。遇到的第一个医生说，孩子该哭就哭。又找第二个专家问也说他哭你就哄一哄，拍一拍就是了，不管用。

最后在四川大学华西附二院花80元挂了个名老专家号，这位在美国工作过的老院长听了病情后开了方子：一个可以循环播放的CD机，给他播放二泉映月之类的一些柔和音乐，24小时给他放上。但根据他的哭声控制音量，他哭得大声音乐就大声点，他不哭了就给他降低一点，但是一直保持播放，两周一疗程。两个星期以后如果无效再来找他换处方，结果居然第三天就见效了。

可见做事情要有一定的专业性，更要有针对性。在西方，人们养个猫养个狗往往都要去办一个执照，甚至去培训一下。而我们，往往养人都忘了学习和请教专业人士。建议通过网络、书本学习一下，但一定注意对症下药。

不要依赖教育机构

孩子的家庭教育很重要。鲁迅有长妈妈给他讲故事，给他灌输很多《山海经》的知识；艾青还有“大雁河保姆”……儿时珍贵的记忆，都不是来自教育机构，来自家庭的教育是我们的正规教育体系无法提供的。

学校是集中的人力资源的培训机构，大学最为典型，但是小学、初中都是这样就像工业生产那样是大规模集中统一模式。现在的学校采取班级授课的方式也才500年历史。

孔夫子教育的时候，基本上是一对一、书院式、讨论式，但传播面窄。和中国私塾类似，欧洲的贵族教育基本上是家庭教师一对一的。而现代教育的师生比基本上是1∶50或者1∶25，最小也是1∶25，包括外国也是1∶16，所以说我提出一定不要完全依赖教育，教育只是补充，学校教育应该是我们人生教育的补充。

之所以说幼儿园和小学对一个人的知识体系来说仅仅是是有益的补充，大致类似于我们在餐厅吃大餐，仅仅是我们家常饭菜的补充，平常的家常饭不能因为“大餐”而疏忽大意。比如普通幼儿园，先囫囵吞枣地背古诗、《弟子规》呀这些，而真正要把这些内容落实就需要家庭教育的跟进，学校往往不能提供践行这些道德观念的机会。我们一定要在家庭教育中将学校、书本的东西具体形象化，而不要一味依赖学校或其他培训机构。

开放、有序教育——美式小学教育

美国小学一年级的教学竟然没有一个统一固定的标准，每个老师有不同的具体操作方式，可以说是完全开放式。不过，他们有一个共同点体现了美式教育的有序性：遵循儿童认识、发展规律，在此过程中善用儿童喜爱嬉戏的天性，自然而然地将学生由天然的蒙昧状态，引入西方文明状态。

小学一年级开学第一天老师教大家学习什么呢？我们怎么生下来的？这是这个阶段孩子非常有兴趣的问题，小孩兴致很高。不像有的中国家长所说的大人冒了火就从胳肢窝里面掉出来，或从石头蹦出来那样，美国老师会说我们从哪儿生出来很简单，我今天拿了一对老鼠，我们看鼠爸爸、鼠妈妈怎么生他的小老鼠，我们就是怎么生下来的。接下来在老师的带领下大家就扮演爸爸、妈妈、儿子的角色，唱歌跳舞、数老鼠。当然，这个过程中老师会将涉及的单词列出来，一个月下来竟然学习了1000多个单词。

这个老鼠的专题做完后，老师就把老鼠摆到教室背后开始新的类似主题：鱼怎么生下来的？完了后还可以搞树怎么生下来的主题，每个专题差不多一个月时间，一学期几个主题下来，孩子们快乐轻松地掌握了自然、伦理、数学、语言、文字方面的种种知识。最重要的是，他们兴趣盎然，且初步掌握了一种开放的认识世界的方法。

面对中式教育现状

开放的美式教育虽好但不适合我们，因为我们有统考、高考。这是我们的现状。统考当然有很多的优点大家都体会了，但缺点是每个小孩的教育都模式化了。

我们该如何面对这样的现状？大家可以探索一些具体的方法弥补学校的不足，有些方法还是值得尝试。有个可以长期采取的有益方法应对现今教育，那就是倾听他的讲述。今天学了什么，有什么感受。小孩自己讲有好处，一是温习了旧课，同时能促进他的创造性思维。西方各国一律把这个纳入了教育的体系，叫做重复。我们孔夫子说过学而时习之，但没有量化。我们往往布置点作业，喊他下了课回去还给我做这个作业，这个不对头。

孩子讲述学校的东西有个最大的好处是能促进父子、母子感情，让大家永远是朋友。在听孩子讲述时有个技巧，一定不要表现得比他聪明，尽量不要打断他。

体育精神——东西方教育最大的差异

我们国家现在还是九年义务教育，还没搞十二年义务教育，就把物理、化学、生物、历史、地理、政治一股脑地压到初中来了，这对正在长身体的初中孩子来说真是特别的惨。现在我们对学生的评价标准就一句话：成绩好。成绩好就什么都好了似的。

而西方教育，我开玩笑说一律听了毛泽东的当年的教导：三好学生第一是身体好。西方对中学生的评价第一条是身体好，他们没有统考，他们在干什么呢？搞体育联赛，一个学期最激动人心的事是体育比赛。对于体育锻炼他们是以法律的形式加以量化和保证，他们的《教育法》规定，每个学校必须将1/3的时间用于体育锻炼。所以对学生的考核评价导向完全不是成绩好，而是身体好。

身体怎么才算好是有量化标准的：一秒钟查血，血液含氧量最高的人就可以得奖。为什么这样评价？因为血液的含氧量只有靠自己跑步锻炼，比如30分钟才能充氧，你吃得好一点用都没有，你或者短跑能跑10秒钟，9秒8没用，这个叫闭氧锻炼，你憋着气的，你要跳多高，技术多好，比如奥林匹克那一整套没意义，一定只有慢跑、做操上了30分钟或者1小时，不管你高呀、矮呀、胖呀、瘦呀，那你的血液含氧量可以高，它是个科学公平的硬指标。

我们的学生惨呀，那是从早晨7点多钟一直要折腾到差不多晚上11点，就坐在那儿折腾，所以学生身体普遍不好。东西方学生身体相比较，中国学生还是一副“东亚病夫”的形象。学生出去交流，回来都给我说的，东西方最大差距是身体，说外国的同学不打瞌睡呀，这都是和平时的锻炼分不开的啊，他锻炼，锻炼就能充氧，氧气充足就不犯困啊。所以我们一定要重视孩子的体育锻炼，弥补一下我们的初中教育问题。

高中阶段的东西方差异

西方发达国家的高中也面临考大学的问题，但和我们完全为高考学习的情况完全不同，严格要求同学们打工养成劳动的习惯。

其实劳动观念等都是这样，人生观是这样的，你没有先教他，没有学会，你就想等待他大学出来就工作不可能的，所以他们在什么时候教，我形容的是高中时候就强迫要求教了，这个教了以后，开始从不自觉到自觉，最后就成了习惯。

他们的高中有摩托车车间、木工车间、建筑车间。学生在那里真正地做顶板，推房子，做得跟真的一样，就像我们小孩在幼儿园玩搭积木，还要模仿点房子，设计房子，画画，搭积木，他高中可是真的了，真的修摩托，真的修汽车，真的做房子，做了还卖的。

我们的高考是一个选拔制考试，大多数孩子为了这个通过率极低的考试根本没有时间去学那些劳动技能。

给国内大学生的建议

中国的高校就那么多，学生却很多，所以95%的人都上不了重点线进到好大学。这种需求和供应的矛盾什么时候能解决呢？2016年！因为1998年中国的出生人口900万，到2016年，就算他们的子女也是900万，但是那一年中国的高校将达到800万，所以到那时几乎所有孩子都可以读大学。所以教育部的规划希望在2016年以后改革高考。

对于大多数不能留学的学生，我有两点建议。一是早一点起床，跑跑步，锻炼好身体。因为身体好了心情好，心情好了情绪就好。这个很重要！第二呢，国家既然2016年才改革，等不到那个时候的学生，我建议考上什么大学就去读，就不要再复读了，管它什么大学都读。读的过程中建议上午上课，下午打工。这样还能应对现在的就业形势。

我有一个朋友说他在澳大利亚读书的时候，发现那里的孩子上午上课，下午没事要打工，所以他也去打工。当然我的小孩也是这样，他说因为不打工只有打瞌睡，因为所有同学都去打工去了就没人一起玩。一般内地去的孩子懒一点的不给家长说，就在家里打瞌睡，要不就买一个好一点的车飙车。我那个朋友打了四年工，当然他在那里选了很好的打工坊，就是专门接待国内留学生，一万块钱一个人，他成功接待了1280个学生。毕业的时候他出去找工作应聘，以他接待了1200万个学生的业绩，挣了1200万人民币的业绩，他直接应聘保险公司的副总经理，结果竟然成功了，到现在他是行长了，外国银行派驻中国的行长。

在中国也完全可以这样。随便你读哪个大学，就一定把下午的时间拿来打工，拿来钻研，拿来想，这样把你的知识结合起来。

高中生留学问题

现代大学起源于西方，所以有条件的学生完全可以到西方留学。近代史上四川留学的人不少，且我们国家领导人不少都曾到国外留学。1905年，西方思潮冲击下的中国废除科举，很多读书人一下没有了出路，于是选择了留学。那年的四川人很光荣，留学生人数占全国的四分之一。1919年庚子赔款留学大潮中，我们四川的留洋人数占到了全国的三分之一，或许原因是四川的大学少，像华西大学每年招生120人，如果大家想读书，对不起，就要出去。所以邓小平同志才14岁就出去了。

我们共和国十位开国元帅中就有四个四川人：陈毅、朱德、刘伯承、聂荣臻。还有巴金、李劼人这些都有留学经历。可到现在，高中到大学去留学的10万人四川人只有1%，99%都是外地人，这可能是观念或经济问题。

主张有条件的家庭让孩子出国留学，哪个阶段去是最好的呢？我个人认为是高中毕业，因为这个阶段的孩子正好有独立的愿望。而如果10来岁留学的时候，你可能要考虑家庭陪同，如果因此而导致家人分离就不太好。

再大一点出去好不好，比如读研究生。这个时候出去的好处是一半研究生都是免费的。因为22岁的研究生往往有些挣钱的机会，所以这时候出去经济上比较划算。不过，因为读研究生时直接接触的同学只有五个，而读本科生大概有千把个同学或者500个同学，这个时候出国你就会有很多朋友，很容易融入社会，为今后的发展打下基础。

出国留学之前一定要预备一下，比如说出国要求英语好，不要以为出国学习英语自然就好了，一定要预备，有两至三年的预备。这个不只是为我的教育打广告的话，我是提倡预科，你要大学去的话，你最好高中阶段就不要去读那个应试的高中了，因为应试高中目标很准确，做380套题，考国内大学。

有的家长问到德国怎么样。德国是全世界唯一承认中国文凭的国家，唯一给中国教育部签署了合同互认学历的国家，这个是不容易的，到德国留学应该非常好。还有德国留学有一个特点，它是免费的。德国人认为教育是国家管，所以德国是不管公、私立学校都免费。私立学校是这样，如果他招一个学生，他到国家那里领一个学生的钱，而且国家给钱很高，因为他把全民的教育经费分配得非常好，他是教育经费除以那个人数，就是人均多少钱，不管你是公立学校、私立学校，好学校、差学校，一律是照人头给你拨钱，所以德国的教育制度很值得去学习。

去德国留学现在的要求是，第一，必须考上中国重点大学。第二，学习一个学期，就说你要考上，为什么证明你考上了，表示你在那里学了一个学期。第三，要学几百个小时的德语，经过它的大使馆的一个——我们称为德国托福——的测试，这个不难，这样就任何德国大学录取都可以去了。所有手续到中信银行一个银行全程办，没有委托任何中介机构，银行很仔细，几十个条文你填好了，就像银行审查贷款就可以了。