复分解反应的定义：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应。

复分解反应的实质：两种电解质在水溶液里互相交换离子，生成另外两种电解质。

复分解反应发生的前提：生成物中有难电离的物质生成，即有沉淀析出，或有气体放出，或有水生成。

从我们刚一跨进初中校门开始，就已经注定这三年要经过一番蜕变。原来的自我要被一块块“肢解”、“电离”，然后被拼凑成一个家长、老师心目中完善的模样。就像一段复分解反应的过程。

Ⅰ反应容器

学校有着得天独厚的地理优势。

校园正门的西北不到十米处就是一名日“铁佛寺”的小寺庙的人口。寺庙虽小，却因为那尊佛像十分创新，是用Fe铸成，所以在城里颇具影响力。每逢初一、十五，铁佛寺门前(当然也是学校门前)就会挤满卖香的小摊贩，还有一群一群衣着朴素挎着黄布包头戴红花的上年纪的虔诚的佛教信徒们，占在道上不走，尽谈些琐碎的生活小事，于是校门口便形成个颇具规模的小商品市场，热闹非凡。再加上做早操时墙那边传来的阵阵钟声和飘来的袅袅香烟，更是刺激了我们的听觉和嗅觉，练就了警犬一样灵敏的反应，还让我们免费进修了几年的宗教课程。曾好几次看到寺里的黄布袍和尚跑来学校和领导讲什么话，猜他不是来化缘就是想做个佛教专题讲座。

而后门则毗邻一卡拉OK厅，麦克风十分高级，在四楼的教室里上课都能字字句句听得一清二楚。一首十分恶心的情歌居然唱不厌地重复了≥5遍，直唱得我们鸡皮疙瘩掉落一地，面色转白，胃酸涨至喉部时，她方才娇滴滴而又诚实地说：“唱得不好，献丑了。”我们满以为耳根可以清净，灾难已经过去，于是体温又回升到37℃，但不想一下子又冒出个男声，五音不全还不知羞耻地唱得震天响，吓得麻雀从电线上跌下来，在半空才吃力地重新飞起来。我们的血压严重超标。而那忽上忽下跌宕起伏令人分辨不出曲目的音调使我想起了家里那只快没电的音乐闹钟。那只钟叫起来总会使我心惊胆战。两者简直像极了。于是，不仅我们的音乐鉴赏能力得到培养，心理承受能力也十分了得。

只凭这两点，我们学校的优越性，以及在多元化、全面的素质教育教学上下的功夫就可见一斑。家长放心，老师放心，我们放心。

嗯，绝佳的反应容器。

Ⅱ反应物

a.我们

我们在反应之前都是平庸的。因为是天才早就被国家重点学校揽去了。但父母不甘让我们做一辈子庸才。他们要把我们的自由、快乐、天真、热情统统都电离掉，去和课本反应，再换来较高的智商和较高的分数，然后变成一个智能型机器人。我们惟有接受，因为我们是平庸的，我们不知道除了接受还能干些什么。

b.课本

语文、数学、英语、历史、社会政治……每门都有六册，加起来有多少啊?!尽管我不知道这些知识长大了真正能用上多少，但我知道中考它们一个也不能少。自由、快乐、天真、热情都已经当掉了，我还有五官，还有两条手臂两条腿，交换什么我都不在乎，给你给你都给你，把高分给我就行了。

Ⅲ反应条件

a.无反应条件

初一真是太好了，没有压力，没有黑眼圈，放松得奢侈。然而，没有条件我们依然在反应着，没有察觉，却已经失去了一些东西。

b.△(加热)

初二，老师在夏天给我们开了暖气。

牺牲的感觉是痛苦而又无措的。空气很紧张，我们小心地呼吸着。做到每晚十一点的作业使我们拥有一只长满老茧的农民阶级的右手，而近视的程度已令我只能看到鼻子旁那颗突起的青春痘。我感到正在被瓦解，但无能为力。老师还在一遍一遍地重复：“现在多累一点，将来多考一分，进了重点高中，才能进重点大学……”

好热好热，我听到骨头里面发出嗞嗞的声音，就像正在烧烤的里脊肉串。

c.点燃

初三开学第一个月，美国的世贸大楼就被撞了，最后爆炸倒塌。我总认为这是个不好的兆头。老师也要点火了。

我们披着星星上学，戴着月亮回家。什么“安神补脑液”、“三勒浆”、“脑轻松”之类的吃了不计其数，仍然在上课的时候打哈欠，但老师却毫不体谅，怒发冲冠的频率有大幅度提高，以至于激动得一个单词会写断两支粉笔。回家后的一大堆讲义习题也从第一天晚上做到第二天凌晨。我现在写这篇文章，也是因为明天就要月考，今天没作业才能挤出时间，同学们兴许都在埋头复习吧。

还有八个月就是中考。我们等待着那一刻的到来：老师从兜里掏出打火机，轰的一下就点燃了。经过让人窒息的高温，彻底的反应之后，面目全非的我们便新鲜出炉了。

Ⅳ生成物

↑(气体)

尽管还没到剧烈反应的时候，但有一些到现在也进行得差不多了。反应之后，有的生成了一些气体，有的生成了沉淀，有的是水。于是，学生便出现了等级。

优等生总是遭骂最多的，什么“高分低能”的帽子都被扣在头上。其实，他们活得很辛苦。不仅要承受巨大的压力，其他普通同学的冷淡，而且自己小娱小乐都会被人家视为做作。就像我，平常总喜欢不修边幅，玩世不恭，但每个玩笑最后总在没人理睬的尴尬中收场。而如果一次考试砸了，下面就会议论不休。

浮出水面，一半是呼吸到了新鲜的空气，另一半却在水面漂浮不定。这不是真正意义上的获得自由的气体，而只是在水上的气泡，艰难地渴望摆脱那层薄膜的禁锢，艰难地让自己不再沉下去。

↓(沉淀)

他们是年级的垫底。他们颓废，他们敏感。

或许当成绩已不再重要的时候，他们就获得了自由。从溶液中析出，不再溶于水。他们有自己的悲哀，但从不外露。旋笔、转书，各种杂技他们都会，还会在午睡的时候吹口哨，在上课的时候听流行歌曲。穿松松垮垮的韩式大裤子，背一只仅装着一只铅笔盒和一个walkman的百事流行包，走路的时候鞋底在路面上摩擦，两手插在袋里。外表冷酷，但内心却是孩子气的执著。

他们坚信浮在水面上的蛋都是坏蛋，好的都沉在下面。他们盼望着有一天，人们发现原来那些沉淀的是金子。

H2O

这些人是最为成绩而拼命的。他们不好也不差，不能做到差生对分数的满不在乎，也不能像好学生一样随时都可以考出高分。

他们会在期末大考之前把书上的概念都粘在胶带上，有的课本上已只剩下了照片和图画。在考试的时候佯装粘掉考卷上的错误，偷偷展开胶带再一阵奋笔疾书。因此一些成绩也是掺了点H2O在里面。他们为应付老师，应付家长而忙碌。

他们过早地学会了世故。

我很悲哀。

复分解反应是一段漫长而艰难的历程。我们失去，我们得到。至于这么做值不值得，我不知道，也并不重要，因为我们必须这么做，没有选择。

其实就好像是在爆玉米花。一个老式的、覆盖着炭灰的炮筒模样的爆米花机，嘭的一声爆炸，里面的玉米有的爆开了，松脆饱满；有的糊了；有的依然坚硬。但无论怎样，他们都丧失了作为种子发芽的能力。