比尔·盖茨曾说：“懂得分享是一种聪明的生存之道。当我们摒弃自私的行为，为别人付出的时候，从某种程度上就是帮助了自己。因为在这个崇尚合作的世界上，没有一个人能担当全部，一个人价值的体现往往就维系在与别人互助的基础之上。”的确如此，很多东西在分享后都能加倍，比如快乐。

可惜的是，现在的孩子以独生子女居多，在家长悉心照顾下，大多以自我为中心，比较任性和自私。从孩子一出生，家长们就把所有最好的东西给孩子，最好的奶粉、最好的玩具、最好的衣服、最好的学校……本希望孩子不输在人生的起跑线上，谁想到某一天却发现自己的孩子吃起了独食、只准电视演自己喜欢的节目、硬要年事已高的爷爷奶奶背着、不准别人碰自己的玩具……看到这些，父母心中的感想如何？

这种缺乏爱心的教育，只会让孩子形成残缺、不完整的人格。就算孩子身体再健壮、智商再高，假如他不懂得与人分享，不懂得关爱他人、与人合作，那他很难立足于社会。因此，让孩子学会与人方便、让孩子懂得与人分享已经成了父母的头等大事。

一天，全家人坐在客厅里闲聊，两岁的贝贝正吃着她最爱吃的饼干。奶奶逗着她说：“宝贝乖，来给奶奶吃一口。”贝贝很快地走了过去，将手中的饼干往奶奶嘴里送。奶奶假装咬了一口，说：“宝贝真懂事，奶奶不吃，你吃吧！”得到了奶奶的表扬，贝贝开心地走开了。

过了不久，姑姑回来了。贝贝看到来了客人，兴高采烈地跑到姑姑身旁，亲了口姑姑，并拿着饼干往姑姑嘴里送，边送边说：“姑姑，吃。”见贝贝这么热情，姑姑很高兴：“贝贝真乖，姑姑爱你！”说完，张开嘴一口就把贝贝递过来的饼干给吃掉了。这下贝贝可笑不出来了，她张嘴“哇”的一声就哭了：“姑姑吃了我的饼饼，不要，不要……”

奶奶赶紧跑过来，佯装轻打姑姑，并对贝贝说：“姑姑不好，我们打她。乖，不哭了啊！”姑姑顿时觉得莫名其妙：“难道我吃错了饼干，做错了吗？”

其实，姑姑并没有做错什么，只不过贝贝已经和家人玩惯了这种游戏。于是，贝贝有了这样的观念：好吃的东西都得让给我吃，还要表扬我。小孩子缺乏足够的判断力，对“自己的”和“别人的”东西区分不清，当他们觉得“自己的东西”被侵占时，自然会大哭，这对孩子来说很正常。但是，如果长期这么教育孩子，就会无形中助长孩子自私、不愿分享的心理。

对孩子的这些行为，家长绝不能熟视无睹，让孩子为所欲为，而是应该在日常生活中对孩子多加引导。像下面事例中爸爸的教育方法，就巧妙地使孩子学会了分享，并从分享中体会到了快乐。

牛牛非常喜欢吃蛤蜊，于是爸爸经常买蛤蜊煮汤。但是，爸爸慢慢发现，牛牛总是独占自己喜欢的东西，不愿意和别人分享。于是，他决心教育一下牛牛。

这天，汤刚上桌，牛牛就把里面的蛤蜊全都捞走了。爸爸跟牛牛说这样不对，但他却振振有词地说：“因为我喜欢吃啊，爷爷、奶奶也不喜欢吃，他们都说让给我吃。”其实，爷爷奶奶并不是不喜欢吃蛤蜊，只不过孙子喜欢，所以他们都不吃。见此，爸爸故意把牛牛碗里的蛤蜊夹到自己的碗里，并说：“爸爸也喜欢吃蛤蜊，你让给爸爸一些吃好了。我知道你是个善良的孩子，肯定会答应的，是吗？”

听了爸爸的话，牛牛有点不高兴，但他没有阻止，过了一会儿，他对爸爸说：“爸爸，你不是跟我说，好吃的东西要和别人一起分享吗？为什么你把蛤蜊都拿走了？”见牛牛明白这个道理了，爸爸心里暗自高兴，他乘机表扬道：“完全正确，你说得对极了，真是个懂事的孩子。那么，你现在就将这些好吃的蛤蜊跟大家分享，好吗？”

于是，牛牛将蛤蜊分给了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。得到大家的夸奖后，牛牛的脸上绽开出得意的笑容，他也感受到了分享的快乐。

独占物品看似是小毛病，但这个“小毛病”会造成孩子的情商缺陷，成为孩子日后性格中的隐患，并影响到孩子的人际关系和个人发展。虽然小孩子不懂得分享，这很自然，但家长一定要用心给孩子灌输分享的概念，让孩子感受到分享的快乐。当然，孩子不愿意分享的时候，父母绝不能强迫他们分享，而应该仔细观察、认真分析，去理解孩子的想法，然后在此基础上引导孩子。

儿童心理学家建议，永远别期望孩子在你教一次、两次或三次的时候，就摇身变成一个懂得跟人分享的孩子。或许他们的表现常常不尽如人意，但只要家长用耐心去引导孩子，孩子一定能学会分享，并能从中得到乐趣。