第2节宝宝也有心理障碍
3岁前宝宝的心理健康标准
很多家长都很关心孩子的身体健康，孩子不小心磕了一下，就紧张得不得了，流了鼻涕，恨不得马上去医院。但是，孩子的心理健康却容易被父母所忽略。3岁前是一个人人生的关键期，这一时期的发展将为日后奠定最初的基础，而此时的任何看似微不足道的偏差，都有可能成为将来重大心理问题的隐患。但是，由于这个时期宝宝的发展和变化非常大，又容易出现一些心理问题。
那么，什么样的标准意味着宝宝的心理是健康的呢？
婴幼儿的心理健康有其特定的内容，一般认为，婴幼儿的心理健康包括如下内容：
1. 具备正常的智力
这是指心理健康的婴幼儿应具备正常的注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力。
2. 要有良好的性格特征
心理健康的幼儿性格应开朗，活泼，热情，愿与同龄幼儿交往、不孤僻，较少敌对行为等。
3. 有着较为积极的情绪、情感状态
心理健康的幼儿应内心轻松愉快、较少烦躁、焦虑等不良情绪。
4. 没有心理疾病
主要是指没有啃咬指甲、焦虑、口吃、遗尿、攻击性行为等，这些现象都或多或少说明幼儿的心理存在着某些问题。
那么，在宝宝这人生的三年中，我们该如何做才能尽量保证宝宝的心理健康呢？
宝宝出生的第一年，对于他们来说算是发生了“翻天覆地”的变化，这一年，他们要完成从母体内环境转入母体外环境的过渡。宝宝出生前依附于母体生存；出生后，他们脱离母体，将在新的环境中自己生存，他们必须适应新的环境。但是，这个时候的小宝宝毕竟很软弱，在适应环境的过程中势必会产生或多或少的适应困难。外界的各种声音，变化的温度，不同食物的味道等等对于刚出生的小宝宝来说都是陌生的，这些事物对他们的心理或身体会形成冲击，从而引起他们心理上的不安全感。因此，他们需要成人无微不至的照顾、安抚、需要成人常常地抱一抱，接受肌肤之亲，需要别人为他们及时换掉湿尿布摆脱不舒服的感觉等等，总之，他们需要足够的爱来帮助他们完成人生的第一个转折。如果此时期这些需要经常得不到满足，就会造成心理挫折，留下心理创伤，给未来心理的健康发展造成隐患。因此，可以说，对于1岁之前的宝宝来说，无论家长怎样宠爱，都不为过。
宝宝在1岁后，开始学会了行走，思维和语言能力都有了很大的发展，开始有了一定的自我意识，独立性也大大加强了。这个时候，他们会表现得不再听话，甚至是故意违背大人的意志，总是尝试去做很多事情，但是由于自身能力有限总是做不好。尤其到了2岁之后，这种“叛逆”的行为更是加强，而且稍带会出现“任性”、“自私”、“嫉妒”、“固执”等行为，这些现象，我们在以前的内容中都有所提到，都属于这个时期孩子的正常行为，因此，家长要给予足够的爱和理解，而不应该对他们大吵大嚷，甚至是打骂，鼓励和帮助他们自己来做事，培养好他们的独立自主的感觉。同时，也要温柔而坚定地树立好规则，不能对他们一味放纵。对于1～3岁的宝宝来说，家长的理解和爱的智慧更显得尤为重要。
孩子为什么爱吮吸手指
3岁前的孩子经常把手指放在嘴巴里津津有味地品尝，妈妈们总是担心宝宝的小手不干净怕坏了宝宝的肚子或者感染上什么细菌。但是，不管你阻挠也好，训斥也罢，宝宝总是难改这个习惯。那么，宝宝为什么这么爱吮吸手指呢？妈妈又如何以科学的方式让他改掉这个习惯呢？
用精神分析的理论来解释就是：宝宝出生后第一年称为“口欲期”，是人格发展的第一个基础阶段，宝宝吮吸手指，是一种性快感的表现。有些人认为性活动从青春期以后才有，但是精神分析学派认为人的性活动（指广义的，非狭义上的性交）在婴儿时期就开始了。
小宝宝吮吸手指、唾口水、发出咯咯的笑，并对这一切感到十分开心，这是宝宝口欲期的最初表现。宝宝的嘴巴是性的快感区，他们从吮吸母乳中，不仅满足了食欲的需要，而且，从吮吸所产生的快感中获得了性欲的满足。妈妈的乳房则是宝宝获得性快感的源泉，若早断奶，宝宝得不到口欲的满足，长大后，便有可能发生吮吸手指、咬指甲等神经症表现或者口欲攻击，如咬人、骂人、讽刺、挖苦、下流语言等等，从这个方面来说，有些妈妈过早给孩子断奶，对孩子的心理发展是不利的。
有些妈妈虽然没有给宝宝断奶，但是母亲喂奶时的方法不正确，或者妈妈是个急性子总要求宝宝快快吃完，未能充分满足孩子吸吮的欲望。宝宝肚子虽然饱，但心理上还未满足，便也会以吸吮手指来代替。
若妈妈由于忙碌其他的事情无暇有过多的时间来陪伴宝宝，或忽略了宝宝与外界交流的需要，他们便会自然地玩弄自己的手指和吸吮手指来解闷，以度过感觉无聊和寂寞的时间。
如果孩子到了3岁以后，依然有吮吸手指的行为，或者本来没有这样的行为，后来却忽然产生了，这说明宝宝有可能有紧张和焦虑的情绪，用吸吮来满足口腔的欲望，以减少其内心的忧虑。这样的孩子通常生活在缺少父母关注的家庭里，或者父母感情不和，家庭氛围不和谐，或者是父母对孩子的管教不一致让孩子无所适从，更有可能出现在父母离异或者亲人病故的家庭中。有的孩子刚上幼儿园时期也可能会出现这样的现象。
了解了小宝宝喜欢吮吸手指的原因，妈妈们在喂奶的时候就要留意不单只给孩子营养，还要提供足够的爱和温暖。在尽可能的情况下，一定要坚持母乳喂养，并且在喂哺时，心境要保持平和，不急不躁，以免给宝宝造成压力。
不要让宝宝独自一个人待着的时间太久，以免孩子感到无聊而把手放进嘴里，因而养成吸吮手指的习惯。
当宝宝有吸吮手指的倾向时，尽量把宝宝的手指轻轻拿开，并用玩具或其他东西转移注意力。
应该尽量使宝宝的生活丰富起来，多陪伴宝宝说说话、做游戏、看书、讲故事等，让他总是有事可做，注意力放在这些事情上，这样他就没有机会把手放在嘴里了。
孩子入睡前，或听、看有趣事情入神时，最容易不知不觉地吸吮手指。这时，如果为孩子固定手的位置能在一定程度上避免这个行为。如，睡觉时将手放在被子里，听故事、看电视时把手放在腿上，也可以避免吸吮手指。
对于已经能听懂话的孩子，要经常给他讲吮吸手指的害处，这样的行为与自己健康的关系等等。孩子明白了道理，也会自己慢慢改掉这个行为。
让孩子改掉这个习惯，家长千万不能操之过急。有的家长索性采取一些“有效”的方法，如用苦味、辣味的东西涂在手指上，甚至于责怪打骂孩子，使孩子产生自卑感和恐惧心理，这些强制性手段，大多效果不佳，且对孩子的心理造成严重的伤害。因此，千万不要使用。在想改变孩子这个行为前，要先了解他这个行为所代表的意义和动机，能真正地了解孩子的心理，才能帮助孩子改正过来。
如果你费了很多力气，仍不能改掉宝宝的这个习惯，也不用担心，一般说来，在３岁到６岁这段期间，吮吸手指的习惯是会自然消失的。６岁以后，如果还没消失，可能表示孩子在环境的适应上有问题，父母就要特别小心了。
宝宝爱“咬人”该如何矫正
当小宝宝用自己的小牙牙第一次咬妈妈的时候，可能你还挺高兴：“哈哈，宝宝长牙啦！”可是当宝宝用自己的牙齿不断地制造“祸端”，甚至给别的小朋友的脸上留下两排牙印的时候，恐怕你就笑不出来了。
心理学家认为，咬人（或物）和吸吮一样是人类最原始的本能。咬人的本能深深地埋藏在潜意识中，如有的成年人在激动的时候会咬嘴唇、指甲，思考问题的时候会咬笔头、橡皮，这都是咬人反射的表现。
宝宝咬人也是一个常见的现象。一般来说，咬人只是一些宝宝从长牙到3岁这段时间里产生的暂时性行为。尽管宝宝咬人会让父母觉得很尴尬，而且被咬的宝宝的父母也会觉得很难受，但是，我们应该对宝宝咬人有个理性的认识。
美国明尼苏达州大学教授朱迪恩?加勒德博士认为：“2岁宝宝习惯用嘴去感觉事物，这是他们了解外部世界的一种途径，也是他们自我放松的一种方式。”比如“我想知道那东西是什么味道的，咬上去会有什么感觉”。
美国心理学家奥本?史达姆博士认为：“这个年龄的宝宝咬人并无恶意。“”这是刚刚学步的孩子还不懂得用语言表达他们的生活感受，所以常常喜欢通过咬人这种方式来表达他们的兴奋和激动。”宝宝咬人并不是调皮捣蛋，而仅仅是由于缺乏某些技能而已。宝宝咬人往往是由于在与人交流的过程中觉得受挫后又不知道该以哪种合理的方式来表达自己。
按照宝宝的成长规律，宝宝咬人都有一些不同的原因，具体来说有如下几个方面的原因：
1.刚刚长牙
有的宝宝在刚出牙的时候经常会咬到妈妈的乳头，刚出牙的时候，对嘴里的新东西还不习惯，因此吃奶时会尝试着咬妈妈的乳头，试图摆脱自己的新牙。还有一种可能是宝宝的衔乳姿势不正确，觉得自己没有被抱稳，本能地咬住乳头防止自己摔下去。感觉到宝宝咬乳头时，可以将宝宝的头轻轻地扣向乳房，堵住他的小鼻子．宝宝呼吸不畅，会自动把嘴松开。同时，为了满足他磨牙的需求．可以给他一些安全的东西来咬，和牙胶或磨牙玩具。
2.谢奶礼
有的宝宝在吃完奶之后会咬妈妈的乳头一下，把妈妈咬的很痛，吃饱后的小宝宝常会咬妈妈，这是他对妈妈表达感激的方式，是在说：“谢谢妈妈给我这么好吃的乳汁。”但是这种“谢奶礼”通常让妈妈无法忍受，都会下意识抬开宝宝或尖叫一声，但为了避免吓到宝宝，最好不要这么做，当然也没有必要咬紧牙关任他咬。宝宝咬奶头，通常都是不想再吃了。捏一捏他的小鼻子，或将手指头插进乳头和宝宝的牙床之间，让他松口。
3.表达爱
宝宝在和妈妈玩耍高兴时有时候会咬妈妈，越让他松口，他越是咬住不放。实际上，这是宝宝对妈妈表达爱意的一种方式。有的妈妈喜爱宝宝会经常吻宝宝，甚至用牙齿轻轻地咬宝宝，宝宝通过模仿学习也这样对待妈妈，只不过力度有时候把握不好，才造成了妈妈的疼痛。当然，如果妈妈在宝宝咬自己的时候，同样“以牙还牙”，更会造成宝宝的兴奋，误以为你在和他玩，会强化他的这一行为。对待宝宝造成的疼痛，妈妈要适当表达不愉快的表情，并逐步引导他用亲吻、拥抱来表达爱。
4.表达负面情绪
2～3岁的宝宝往往表现出强烈的自我中心，当他的心理感到不满时，就要通过咬人来发泄出来。比如，有时父母外出，没有带宝宝一起出去，或者爸爸妈妈忙于工作，很少回家，他就有一种不满的情绪要发泄。于是，当父母回家之后，他会用咬人来向爸爸妈妈宣泄。因此，父母要重视与孩子的亲子互动。亲子关系不是时间关系，而是质量关系！亲情质量是发展宝宝亲子关系最重要的因素，因此最好每天固定一个专门属于宝宝的亲子互动时间，全家一起做游戏，暂时放开工作和家务，这是增进感情的最佳选择。
5.语言贫乏
宝宝在和小伙伴玩耍时，偶尔会发生咬人和被人咬的情况，除了宝宝们在表达自己的一些负面情绪外，也和他们不会通过语言表达和缺少社交技能有很大关系，由于宝宝们不懂得如何与人交往，所以他们常常用推、拉、咬等非常手段来引起同伴的注意，以此实现交往和表达意愿的目的。当看到宝宝有咬人的倾向时，就要用话语或眼神严厉地制止，让他明白，你不希望他这样做。必要时上前用手捂住他的嘴巴，并对他说：“咬人是不对的。告诉别人你需要什么。”
应该认识到宝宝咬人大多是属于这个时期生理和心理发展上的阶段性问题，还不属于攻击性行为。这个认识对很多妈妈来说非常重要，有了这个认识的前提，你才能更好地解决孩子发生咬人时候的情况。
当宝宝发生咬人事件后，不要去责怪孩子，要迅速拉开宝宝，拥抱一下他，然后对他说：“咬人是不对的。”当宝宝咬人以后一定要先让宝宝冷静下来，再去安慰被咬的宝宝，并向他的父母道歉。把你真实的想法告诉对方的父母：“宝宝咬人我觉得很不好意思，但是我觉得惩罚他是不能解决任何问题的。我会尽力帮他改掉这个习惯。”
不过也有对你这个说法不满意，要求你必须惩罚自己的宝宝的家长。这时候你一定要立场坚定。你可以说：“我知道大家管教孩子的方式有所不同，但是用自己的方式强加于别人也是对别人的不尊重。”说完后你可以带宝宝离开，这样既能保持自己的尊严，又尊重了对方。要知道，你的宝宝比别人对你的看法要重要得多。
研究证明：强度刺激也是引起宝宝咬人的最常见的因素之一，一个拥有安静的睡眠，并且睡眠充足的宝宝一般较少用牙齿咬人。因此，让宝宝玩安静的游戏，保证他充足的睡眠可以平静宝宝的情绪，当他们心理有不满时，也不至于极端地采取咬人行为。
别轻易给孩子贴上“多动症”的标签
有的妈妈问：“我家宝宝吃奶的时候总是手舞足蹈的，放在床上他又不停地爬来爬去，经常的兴奋不已，没有一刻消停的时候，是不是多动症啊？”
还有的妈妈问：“我带宝宝去儿童乐园玩，面对着各种玩具，她尝试了一个便跑起来去玩另一个，结果哪一个都没有玩够2分钟，看人家小朋友都非常享受地玩某一个玩具很开心的样子，可她却一直跑来跑去的，宝宝会不会是多动症啊？”
当这些家长怀疑孩子是“多动症”，或者已经给孩子贴上“多动症”的标签时，你知否知道什么是多动症？
“多动症”是一种较为常见的儿童行为障碍，占学龄儿童心理障碍的第一位。多动症的实际发病时间多半是在幼儿时期，有的甚至早在婴儿时期，但其求医就诊的年龄多数为6至12岁。此时孩子已经进入学校学习，课堂纪律要求严格，使其症状更为突出，从而引起父母的焦虑不安和学校老师的关注。
多动症的原因有很多种，如脑神经递质数量不足、脑组织器质性损害、摄入含铅量过度的饮食和遗传因素等，近年，许多独生子女家长“望子成龙”心切，由于教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是当前造成儿童多动症的原因之一。此外，国内资料表明，在多动症患儿的不良家庭教育方式中，家长中所谓的“严格管教者”占61.7%，放任不管者占3.5%，过分溺爱者占7.05%。国外也有学者认为，暴力式的管教，会使患儿症状发展，并增加新的症状，如口吃、挤眉、眨眼。而对患儿漠不关心、放任自流和过于溺爱等，常可能促使症状出现，或使已有的症状加重。
多动症的患儿与顽皮的孩子的表现很相似。孩子在发育过程中，由于神经系统发育不完善，自控能力较低，环境的各种刺激就容易导致孩子兴奋，加上孩子能量较多，浑身有使不完的劲，就会表现出正常的好动；孩子好奇，常常要探索周围的环境，对一些新鲜事物特别感兴趣，喜欢触摸，活动量大；孩子在生病时，也可能表现出活动过度的情况，例如细菌感染导致肚子痛时就很难安静坐住。真正的多动症的核心表现为自控能力差，主要表现有以下四个方面：活动过多、注意力不易集中、冲动任性和学习困难。与好玩耍的孩子的本质区别：顽皮孩子对自己感兴趣之事注意力非常集中，且行为有目的、自控能力很好，但是多动症的孩子却不能做到，即使让他做自己最喜欢的事情，他也不能安静超过十分钟以上，让他做运动时，又表现出没有力气，不能协调的情况。
多动症虽然是一种发生在孩子身上的一种疾病，但是只有一小部分的孩子才患有此病，家长千万不能把自己孩子的活泼好动的情况随便视为多动症，要知道，大部分的孩子都是正常而活泼好动的。
如何对待宝宝的恐惧心理
恐惧感是每个人都曾体会的正常心理，可以说，这是包括人类在内的所有动物自我保护的本能。但是由于认知的不够成熟，3岁前的宝宝们可能对日常的事物也会产生恐惧心理，比如怕黑、怕打雷、怕火、怕某种动物或者怕陌生人或者某些机构等。可以说，宝宝每战胜一次恐惧，心理和认知上就成长了一步。但是，恐惧感过强，会成为宝宝的心理障碍，对毫无害处的动物、植物或自然现象、虚幻幻想形象的恐惧，只能使宝宝缩手缩脚，胆小如鼠，严重了还可能产生心身疾病。
6个月前的宝宝对声音的刺激很敏感，如果出现大的噪音会令他很恐惧。但由于还不会说话，他只能通过大哭、四肢震颤来表达恐惧。这时候，你的安抚对他来说十分重要，可以把他抱起来，轻轻拍拍宝宝的后背，哼唱些宝宝熟悉的歌谣来让他平静，让他感到环境是安全的。
6个月～1岁的宝宝会对陌生人产生恐惧，在以往的“宝宝‘怕生’的正确理解和引导”中已经提到，不要把孩子单独留在陌生环境里，也不可强行把孩子交给别人抱。与此同时，父母应逗留在孩子的视野范围内，尽量不要给孩子“单独留下”的压力。
迫于生活的压力以及其他种种原因，多数妈妈会在宝宝3岁前重新工作，妈妈的消失会让宝宝产生严重的“分离焦虑”，为了消除宝宝的恐惧心理，妈妈们应该做好离开时候的过渡工作，分离的时候与宝宝正式告别，并在承诺的时间内回来，让宝宝知道妈妈消失不是永远的，慢慢就会克服担心妈妈永远消失的恐惧感。
有些宝宝的恐惧完全是由大人“吓唬”出来的，前面的“吓唬孩子害处多”中就提到这是让孩子对某物恐惧的一个重要原因，对于哭闹的孩子，虽然你一句：“再哭，大灰狼就来吃你了！”当然能让宝宝停止哭闹，可是后患也无穷。
家长的过分保护也可能是宝宝产生恐惧心理的一个原因。有些家长怕宝宝和其他孩子玩脏东西或者担心受欺负，总是不让宝宝和其他小朋友们一起相处，结果孩子也变得胆小怕事。
过早让宝宝接触一些“小红帽”或者“卖火柴的小女孩”这样带有恐惧和悲哀的故事，也会让孩子产生恐惧心理，在大人看来无所谓的事情，可能对孩子来说是个盘旋不去的阴影。
另外，恐惧具有传染性，如果父母经常有恐惧心理，胆小怕事的话，也会传染给孩子。
因此，要让宝宝克服恐惧心理，首先父母必须克服不该有的恐惧心理，对待恐惧的事物，要显示出沉重勇敢的样子，才会给孩子增添克服困难的勇气和力量。
如果宝宝有恐惧心理，应鼓励他讲述他的害怕情绪。你要注意地听，表明你对他的故事感兴趣和对他表示同情。即使宝宝难以表达他的害怕情绪也一定要听他讲完，帮助宝宝解除恐惧心情，给他讲一些例子。讲讲你是如何认识和对待这些恐惧的。千万别戏弄或取笑孩子的这种情绪，因为那样只会促使他隐藏这种情绪，并会使孩子与你疏远。
让孩子知道，你永远是他安全的避风港，为了消除孩子一些不该有的恐惧心理，你可以尝试以下几种做法：
1.感同身受
使宝宝消除顾虑的方法之一，就是告诉宝宝你小时候也跟他完全一样。所有的小孩都喜欢听父母小时候的故事。但是你要编个故事，告诉宝宝，你是怎么克服恐惧心理的，宝宝就会愿意来效仿你。
2.耐心解释
如果宝宝因某件玩具或者家庭用品而引起惧怕，你可以向他解释这是干什么用的，如何工作的；如果宝宝害怕迷路或发生意外事件，你应该告诉他怎么办，而不是否定：“你不会走丢的，你不会有事的。”逃避不是问题，不会打消宝宝心头的顾虑，还不如教会他面对突发事情如何应对。
3.系统脱敏
心理学认为，人类的神经过敏不是先天的，而是后天学习获得的，是每个人在生活中经过模仿、暗示等学习而形成的。“过敏”既然可以由学习而得到，那么也可以经过再学习去消除，去摆脱。例如宝宝害怕狗，可以先给他看狗的图片，之后在远远地观察真实的狗，等到宝宝能接受了，再慢慢接近狗，最后做到能抚摸狗，完成对狗的恐惧脱敏。
如何降低孩子的焦虑
焦虑症是最多见的儿童情绪障碍。表现为焦虑不安、心神不安、坐立不停、心烦意乱、无心活动等。除了这些焦虑的心情和不安宁的外表外，还见有心悸、气喘、出汗，甚至腹痛、恶心呕吐及头痛等植物神经功能紊乱症状。而且常以植物神经功能紊乱症状为突出表现。儿童焦虑患儿常有认真仔细、胆小多疑的性格，在某些精神因素如亲人重病、意外事件等诱发因素影响下而发病。
3岁以下的宝宝产生焦虑的原因主要是分离焦虑。所谓分离焦虑是指：当孩子和对他有反应的人面临分离时，会产生一种不适应行为，而这种不适应行为，依不同年龄，会有不同的行为反应。越小的孩子，会表现出来紧紧抱着父母不放、害怕、非常爱哭；而较大的孩子，则会有惧怕的表情出现、情绪非常不稳定、又叫又跳的、耍赖、哭躺在底上不起来等等。
如果妈妈趁着宝宝睡着时离开去做别的事情，让宝宝醒来时发现妈妈不见了，没有预期接受依附对象不在身边的事实，且重复有这样的情形发生，会渐渐埋下分离焦虑症的种子。
孩子最大的担心是父母不再爱他，抛弃他。虽然2岁后的宝宝会很“任性”和“固执”，甚至爱发脾气，但是永远不要威胁说要抛弃孩子。不管是开玩笑，还是愤怒当中，都不要警告孩子说他或她将被抛弃。
假如是家长要短暂与孩子分离，应该在跟孩子说再见前，要先给少许时间让孩子熟习陌生环境，并预先给他喜爱的玩具。先跟孩子玩片刻。当他熟习下来时，便可向他解释你要外出一回儿，并且用肯定的语气向他说，很快便会回来接他，向孩子介绍谁会暂时照顾他。离开时不要回望或再次道别，否则会使孩子感到不安。如果要和孩子道别，不要为了安抚他而安排一些特别活动，因这些突然而来的活动，反而会引起孩子不安，甚而产生恐惧。不要静悄悄地溜走，这会使孩子对你缺乏信任。
当生活的情势使得我们不得不离开自己年幼的孩子时，分离之前必须作好充分准备，否则孩子会觉得自己遭到了抛弃而沉浸在无比恐惧和焦虑的痛苦中。例如你要去医院做一个手术，你可以再此之后和宝宝玩“妈妈上医院”的游戏，一遍遍告诉宝宝这个过程，之后等宝宝能接受了再离开他。千万不能无声无息地离开。
如果父母有敏感、多虑、缺乏自信等焦虑人格，常常也会影响到孩子。面对孩子的焦虑表现，父母先要管理好自己的情绪，沉着、冷静、自信、果断，避免大惊小怪，将内心的焦虑彻底甩掉或克制自己，在孩子面前不显露出蛛丝马迹。如果在父母的脸上流露出哪怕一点点的焦虑，对孩子来说都是雪上加霜。当孩子被焦虑困扰时，他们更需要的是父母的心理支持。如果家长轻松地和自己一起积极寻找应对策略，就会逐渐淡化孩子对焦虑的感受。
有焦虑症的孩子时时担惊受怕，内心敏感、容易受伤，一点点风吹草动都会引起他们的情绪波动。因而特别需要一个温馨、和睦、踏实、能给他安全感的家，父母的体贴、呵护、安慰和精神上的引导，能有效地降低孩子的焦虑指数。因此，不论夫妻两有多大的分歧，也不要在孩子面前表露出来，更不能吵架，避免一些外界因素刺激孩子。
当孩子情绪不稳或者做错了事情的时候，告诉他“没关系”、“不要怕”之类的话，慢慢地，孩子可能就会建立自信，走出了焦虑，学会了应对困难，并形成了乐观开朗的性格。
患有严重焦虑症的孩子一定要去医院进行治疗，不能回避药物的作用，但一定要在医生的指导下服用。
严厉苛刻的管教是强迫症的温床
强迫症是一种明知不必要，但又无法摆脱，反复出现的观念、情绪或行为。患病者都为此十分痛苦，但是自己却无能为力，无法控制自己的大脑。成人的强迫症中有1/3起病于15岁以前，尤其多见于在敏感、害羞、谨慎、办事刻板、力求完美等个性特征的孩子中。儿童强迫症的表现在：不论是否吃饭反复洗手、上下楼梯时反复数楼梯的级数、看图书时反复数图书里的人数等。
儿童强迫症既有强迫观念又有强迫行为，甚至有的儿童将强迫症状当做秘密而隐藏起来。值得注意是，在儿童正常发育阶段，也会出现一些正常的“强迫”现象，例如：不可克制地去碰触周围的一些东西，走路遇到路面有裂缝时就不自主地跳过去或总重复唱一名歌词，上床脱衣服时，总有拍胸捶腿等习惯性动作，然而这些动作没有痛苦感，也不影响孩子的日常生活，更不会因为不可克制而产生焦虑，并且随着时间的推移会自然消失。
患有强迫症的孩子都具有一个共同的人格特点，就是过分追求完美。他们对自己的要求特别高，而且常常还带有一定的程序，漏了哪一道心里都会感到焦虑不安。同时，这些孩子十分注意自己的举止，行为循规蹈矩。他们的行为往往被大人误认为“认真”、“仔细”而备受周围人的赞扬。其实，这是一种不健康的个性和行为，如果不及时发现和纠正，这种个性和行为很容易在孩子以后的成长过程中不断地被重复、强化、巩固，形成强迫症。
心理学家临床的大量研究发现，有强迫性人格的父母，子女患强迫性人格障碍的比例比正常人的患病率高，其中一反面的原因可能有遗传的因素，另一方面是这种家庭生活习惯对孩子起到了潜移默化的作用。
一般来说，强迫性人格障碍的形成起于幼年时期，与家庭教育和生活经历密切相关。通常，孩子的父母对其管教极其严厉和苛刻，处处要求循规蹈矩，所以导致了孩子做事的时候非常小心谨慎，思前想后，生怕做错事情受到家长的惩罚，慢慢就养成了孩子优柔寡断和过分焦虑的习惯。
这里要提醒2岁～3岁宝宝的家长，尽管这个时期的宝宝对规矩很迷恋，有些事情必须按照他所要求的程序来，看似有些“强迫症”的影子，但不要乱给宝宝扣上这这个帽子，这是宝宝这个时期的心理特点决定的，这在前面的内容中已经提到的，而且宝宝做这些事情的时候也没有痛苦的个体感受。但是，对于宝宝的“循规蹈矩”的行为，家长要慢慢引导宝宝，让他懂得有些事情是可以改变和灵活处理的，对他“固执”的行为，切不可不尊重，又不能赞扬强化。
这个时期，有些家长已经开始对宝宝进行早教开发，但是，如果不懂宝宝心理发展的特点，对宝宝的智力过度开发，而且要求又特别严格，可能会给孩子日后的强迫症打下基础。
对于孩子的过分认真和仔细，父母要有正确的对待和认识，不要将之误以为优点而盲目地加以赞扬和鼓励。
一般来说，3岁前的孩子不会有什么强迫症状，强迫症多见于10～12岁的儿童。但是家长要注意自己的教养方式，否则可能会在孩子大一些的时候出现强迫症的苗头。因此，家长要把握好这个培育健康人格的基础时期。
孩子得了自闭症该怎么办
自闭症又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
部分自闭症患者经过诊疗、实习及特殊教育，可改善他们的社交能力。但以现时医疗科技水平来说，并不可能完全根治自闭症。根据调查，自闭症儿童的发病率为1/150，目前全球约有6500万患者，我国有患者约700万人以上。自闭症男女发病率差异显著，男女的比例约为4：1，在我国比例似乎更为悬殊，约为6：1—7：1，自闭症儿童数量近年有逐年上升的趋势。
自闭症的病因至今未明，可能包括：心理因素、遗传因素、围产期并发症、器质性因素等。也正是因为病因不明，所以很难对症下药。
患有自闭症的孩子在3岁前就会有一些临床表现：
1.极其孤独
不愿意与其他孩子一起玩，总是喜欢呆在家里，对周围的事情漠不关心，对什么事情都不感兴趣，不论发生什么都不闻不问，整天沉浸在自己一个人的世界里。
2.情感淡漠
对人缺乏相应的情感体验，常常避开别人的目光，缺乏眼神交流，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。面部常没有什么表情。
3.沟通障碍
语言发育迟滞，说话内容，速度，及音调异常。对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难。可能欠缺口语沟通的能力，有的孩子不用言语表达自己的愿望，喜欢拉着别人的手去拿他想要的东西，有的孩子根本就不理解别人的语言，不能与人交流。
4.适应困难
在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作，如反复不断地吃同样的食物、穿同样的衣服或者做同样的游戏。如果有些物品位置有所变动，就焦虑不安或哭闹不休。
5.大多智力发育落后及不均衡
70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
6.特殊依恋
虽然对人的反应很冷淡，但是对某些无生命的物体或小动物却能表现出特殊的兴趣，并产生依恋。如果夺走这些依恋物，孩子就会哭闹不休。
美国儿科学会针对0岁之后孩子的成长过程给出了更为具体的儿童自闭症的行为特征，其中语言能力滞后、缺乏人际交流的能力是最直接的外在表现。
如果你的宝宝在成长过程中表现出以下特征，那么极有可能患上了孤独症。这些行为如下：
当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应；
出生后2个月还不会笑，对周围事物反应差；
5个月左右的孩子，不发出交流的咿呀声；
不能辨认出父母的声音，当爸爸妈妈叫他名字时没有反应；
不和别人进行眼神交流；
9个月后才发出咿呀声；
说话前很少配合手势，如挥动小手；
拿着某样东西，反复重复一个动作；
16个月大时还不能说出一个字；
一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势；
两周岁不能说两个字的词语；
即使会说话了，但却缺乏语言技巧；
不喜欢模仿大人的动作，语言单调，经常说重复语言、刻板语言或自造词句。
了解了自闭症的相关症状表现，家长一定要早早警觉，2～6岁是治疗自闭症的最佳时间段，发现和治疗地越早，效果越好。如果孩子两岁多还不会说话，那父母就应该引起注意。父母是孩子身边最亲近的人，能够对自己孩子的行为正常与否做出即时判断，不至于耽误了孩子。
不当的教养方式会造成孩子自闭症
产生自闭症的原因很多，如脑损伤、病毒侵入、遗传等原因，但可以肯定的是，有部分自闭症孩子的致病原因与家长的不当教养方式以及家庭环境有很大关系。
有的家庭对孩子过于溺爱，但不知道，这样反而害了孩子。孩子一出生，全家人就围着他一个人转，个个都睁大了眼睛，生怕小宝宝哪里不舒服。慢慢地，只要孩子一个表情，对孩子关心之至的家长就知道孩子的意图，什么事情都不用楠楠干，需要什么东西只要将手指向物品，家里人就立即拿给他，甚至有的时候他的目光落到哪儿，家长就立即将东西拿过来。楠楠就是一个在这样的环境中长大的孩子，但是，到了两岁他还不会说话，这下家长们着急了，结果送到医院被诊断为自闭症。
楠楠的自闭症就源于家人的过度关爱，过分得到满足。使他既不需要动手，也不需要动口，慢慢孩子会感觉什么都不必做，不用说话就能满足需求，没有语言刺激，没有语言交流，就失去了对语言的敏感，逐渐就会沉浸到自己的世界里。
１～２岁之间是孩子语言形成的最好时机，这时孩子最渴望得到启发式教育，家长应想尽办法刺激孩子发展语言能力。正确的处理办法应是，当孩子将手伸向某件东西时，应告诉他所指的东西是什么，再问他要这个干什么，多给孩子一些语言的刺激，激活孩子的语言天赋。平时也要多和他说话，并且对他说出的话要给予鼓励、强化和引导，否则，孩子无需通过语言就能获得满足，他又何必说话呢？
除了这种过度溺爱造成宝宝产生自闭症之外，电视机也是造成现在宝宝患有自闭症的一个重要杀手。
把宝宝放在电视机边的家长基本上都很忙，没有那么多精力照顾宝宝，有的家长认为电视还能起到对宝宝的智力开发作用，因此，就把宝宝往电视机前一放，忙自己事情去了。也有的孩子由老一辈人照顾，他们由于精力不够或者溺爱孩子任由孩子看电视。于是，电视机变得让孩子自我封闭的一大“凶器”。有的孩子晚上甚至看到后半夜，白天则在家里呼呼大睡，基本没有与外界交流的机会，这样的“电视宝宝”最后只能生活在自己的世界里。
宝宝天生对颜色、声音比较敏感，在胎儿期就能对音乐有一定的反应，出生后不久，看到五颜六色的电视画面就会目不转睛，6个月以后，就能看懂简单的电视节目，并被电视所吸引。一旦让宝宝们坐在电视前，他们会非常安静地一直盯着电视看，如果宝宝的耳朵长期适应了机械的声音，就会导致他们对家人的声音渐渐失去反应，从而削弱和真实生活中的人交流的能力。因此，家长在孩子2岁以前尽量不看或少看电视，在哺乳和进餐期间关掉电视机，不要在婴幼儿居住的房间里摆放电视机等。即使是在孩子2岁以后，对外界有逐渐的熟悉和了解，家长也应当是适当选择一些适合的电视节目引导式地观看。对于3岁以前的孩子来说，每周看电视最好不要超过两次，每次不超过15分钟。
自闭症的康复是一个长期甚至是终身的训练过程，而且相当消耗护理人员的时间和精力，最后的疗效也不一定很显著，但自闭症孩子一旦停止治疗就很可能在与人交流上越来越退化，越来越封闭自己，有些孩子还会做出危害社会的行为。如果孩子患上自闭症，对家长来说无疑是一个终生的折磨。因此，在日常生活中尽量多的培养孩子与社会与同龄人的交往能力，多与孩子进行亲子互动，不要因为你的错误的爱或者忽略影响了孩子的一生！
如何改变孩子的“恋物瘾”
3岁的悠悠每天都抱着他那个已经旧了的玩具小兔，一刻也不离手，在妈妈的记忆里，他大概从2岁开始就有了这样的习惯。如果你跟他要他的这个小兔子，他是说什么都不会给你的，倘若你强行从他手里夺过来，他就会拼命反对，哭闹不止。不管你是如何的哄劝利诱，都不能让悠悠放下他的小兔，即使是在睡觉的时候，他也会把小兔搂的紧紧的。
这让悠悠的妈妈很担心，除了那只玩具小兔以外，悠悠没有对任何其他的人和事表现得如此依恋。他好像很难适应新的环境，在小区里，也不愿主动和小朋友说话，也不愿意和小朋友们玩，唯一喜欢做的就是躲在角落里抱着玩具小兔自言自语。可是，这样下去，他如何能如鱼入水般融入社会群体中去呢？
悠悠这样的行为并非个别，她患上的是儿童“恋物瘾”。除了对自己的某一个玩具有特别的感情之外，有些宝宝对自己的枕头，妈妈某个身体部位都有这类似的依恋。
简单地说，宝宝恋物就是一种成长过渡期的依恋行为，是宝宝从“完全依恋”转为“完全独立”的过渡期间所产生的行为。宝宝产生依恋行为的时间，绝大多数发生在6个月大至3岁之间，其恋物表现在2岁时最为强烈。为什么宝宝会迷恋这些物品呢？因为它们是宝宝心理安全感的依靠，尤其在白天变成黑夜、宝宝想睡又怕失去知觉时，不安全感就会大大增加，此时某些物品对宝宝来说就非常重要。
对于出生几个月的小宝宝来说，他们对乳房和奶瓶非常依恋，因为这时候吃是宝宝最基本的生存需求，一旦这种需求无法得到满足，那么宝宝就会对与吃有关的物品格外关注，进而寻找一种替代性的满足。
小宝宝长大一些后，他要寻求自己能够完全掌控的物体，以此来满足心理上的安全感时，指头、玩具或拳头便成为最好的选择。伴随着小宝宝对基本需求的生理满足，这些物品也将让小宝宝更加愉悦，尽快把糟糕的负面情绪排解掉。
除了那些能带来熟悉味道的物品之外，宝宝对某些物品的触感也非常在意，因为这种感觉能传达出令人心安的讯息，比如安抚性奶嘴、奶瓶、毛巾、毛毯、被子、枕头和毛绒玩具等。
除了具体的单个物品之外，主要照顾者的身上部位也常成为宝宝一再光顾的地方，如脸、耳朵、手、头发等，有的宝宝睡觉的时候一定要用双手捧着妈妈的脸才能入睡。
宝宝的这些依恋的行为，随着长大有的会慢慢消失，但是如果像悠悠那样一直过于依恋某一个物品，并且对社会交往产生了一定的回避倾向，就有可能患上了“恋物瘾”。
儿童的这种“恋物瘾”是一种离了某一样陪伴惯了的东西就忐忑不安的行为，会使患者怕见生人，回避集体活动，不敢与人说话和交往，胆怯退缩，表情淡漠。据有关专家研究表明，该“恋物瘾”大抵是因为安全感匾乏引起的。
事实上，儿童“恋物瘾”就是一种轻微孤独症的表现，容易培养出敏感退缩、忧郁脆弱的人格特征。
“恋物瘾”的孩子容易出现在过于重视教育，而忽略亲子互动的家庭中，这样的爸妈认为只有孩子在“学习”才是干正经事，而玩耍就是浪费时间；还有可能出现在父母都忙于工作，将孩子长期托付给严肃的全职保姆的家庭里；另外，现在有的家庭条件很好，住房宽敞，为了早日培养宝宝的独立性，宝宝很早就一个人独立睡觉，这样的宝宝也有可能由于安全感不足而患上“恋物瘾”；另外，一些“电视宝宝”过早接触暴力镜头，也可能会产生这样的症状。
“恋物瘾”的根源在于孩子缺乏安全感，而把那份安全感寄托在物品上。那么，要消除孩子的症状，也要从增强孩子的安全感做起。
父母平时多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶，以解其“皮肤饥饿”，让孩子体会到父母的爱。拥抱应该是经常的、无条件的，尤其在孩子感觉害怕或者失败时候，更应该给孩子一个充满爱的拥抱。经常性的拥抱给孩子这样的暗示：我在你身边；我爱你；别怕，有我呢；失败了不要紧；你很安全……慢慢地，孩子就不会将某一个玩具当成自己的精神寄托了。
父母应该和孩子多沟通，多花些时间和孩子在一起，并多带孩子到公园、游乐场让孩子开阔视野，和外界交流，避免让他沉溺在自己和所恋物品的狭小天地里。
孩子的心理和行为很容易被他的朋友影响，因此，家长不妨多给孩子创造与其他小孩接触交流的机会，让他有自己的同龄朋友，这样也可以让孩子的性格更加开朗一些。
就算孩子独处一室，也应该在宝宝睡着前一直陪伴左右，等到他睡熟了再离开。孩子本能上畏惧噩梦和黑暗，所以硬性将孩子与父母分开，是一件很难接受的事。很多孩子就是在入睡前的害怕不安中染上“恋物瘾”的。
对于宝宝的“恋物瘾”，父母应该逐渐向孩子输入安全感，让孩子自动放弃恋物行为，而不应该强行将宝宝依恋的物品夺走或者丢掉，这对孩子来说，是很大的打击。在关爱孩子的同时，还要保证宝宝依恋物的卫生、安全。
宝宝哭得“没气儿”了怎么办
有的妈妈说，自己的孩子脾气特大，一旦哭起来，半天缓不过气儿来，脸憋得铁青，甚至不省人事，真是吓死个人！不过好在时间很快，往往没等大人缓过神儿来，宝宝能在瞬间完全恢复正常。不过，经历过这个过程，都让妈妈们吓的心惊胆战，为了不让宝宝哭闹而发生这种现象，都使劲了各种方法，不惜一再向宝宝妥协。但是为什么宝宝会出现这种情况，这会不会对宝宝的身体造成损害呢？总是顺着他会养成娇惯心理，可是不顺着他又该怎么办呢？
宝宝的这种现象，叫做“屏气发作”，屏气发作为婴幼儿时期的一种神经症性发作。6个月前少见，最多见于1～3岁的孩子。每当宝宝受到物理因素（如疼痛）或情绪刺激后（如痛苦、恐惧、发怒或受到挫折）即高声哭叫过度换气，接着就屏气、呼吸暂停、口唇发紫、四肢强直，严重者可以短时期意识丧失（昏厥）及四肢肌肉的阵挛性抽动。全过程约一分钟左右。然后全身肌肉放松，出现呼吸，大部分孩子神志恢复或短暂发呆，也有立即入睡的。随着年龄增长，宝宝发作的次数也会减少，通常到3～4岁时，症状就会消失。
屏住呼吸的情形，在婴幼儿中发生比例约为1/5，但绝不足以造成任何脑部伤害。有的妈妈担心这是不是癫痫发作？屏气发作和癫痫很容易区别，一般的屏住呼吸会先有哭泣，然后宝宝在失去意识之前脸色先变青；如果是癫痫，通常没有任何前因，而且宝宝在发作之前也不会转为青色。
预防孩子凭气发作，父母应及时了解孩子的情绪变化，尽量避免情绪方面的刺激。还应该让宝宝得到足够的休息，因为休息不够容易使宝宝爱动肝火。
对于爱使性子的宝宝，在使性子以前，想办法让其平静，利用音乐、玩具或其他转移注意力的方法（可别用食物，这只会造成另一个坏习惯）。
一旦有发作倾向，应该及时安慰宝宝，或把孩子抱到室外，换一个环境或许就能缓解宝宝的情绪。如屏息状况开始，爸爸妈妈要冷静处理，焦虑只会让事情更糟。
如果宝宝发现自己用这“招”让爸爸妈妈大惊失色，就会利用自己的这个“杀手锏”来控制父母。因此，如果宝宝屏气发作时，家长要适当的克制一些，比如不要刻意注意他，不要去宽慰他。这虽然看上去很“残忍”，但是如果不这样做，就等于间接鼓励孩子继续保持这个习惯。不过在孩子屏住呼吸这段时间内，父母还要注意观察孩子会不会跌倒而伤害到自己。但是，要让孩子明白，用这种方式要挟父母是行不通的。
绝大多数的屏气发作不超过一分钟，有的发作后立即入睡也就不会有什么问题了。
但如果宝宝反复出现较为严重的屏气发作则可能造成脑细胞受损害，对宝宝的智力发展有一定的影响。宝宝屏气发作时间过长，会造成大脑暂时性缺氧，很可能导致宝宝意识丧失，四肢痉挛性抽搐、大小便失禁等危险症状，这是应及时送孩子去医院抢救，除了氧气吸入外，还应该注射镇静药物。
如果发觉孩子有以下症状，就不是简单的屏气发作了，要及时带宝宝就诊：孩子在没有发脾气的时候突然停止呼吸；在昏厥或睡着的情况下而不是在完全清醒着的时候屏住呼吸；屏住呼吸时肌肉同时出现痉挛、抽搐现象。
宝宝竟有“撞头“癖好
有很多妈妈都说，自己的宝宝都有撞头的行为，当然宝宝不是想自杀了，可是，为什么他们这么做呢？这种行为是不是病呢？
撞头是宝宝的一种常见行为，是健康宝宝正常的生理反应。有多达20%的宝宝会故意撞自己的头，不过，男宝宝撞头的几率要比女宝宝高出3倍。
有的宝宝会随时随地摇头晃脑；有的会将后脑勺或前额向床沿、墙壁撞去；有的宝宝会不停地在床上翻滚摇动，知道头部顶到床边为止；有的宝宝则有事没事猛打自己的小脑袋。宝宝对自己头部的“自虐”可算是花样繁多。
一般来说，宝宝的这些有节奏的动作通常出现在6个月之后，在18～24个月时达到高峰期。到3～4岁时慢慢消失。
那么都有哪些原因让宝宝有撞头的冲动呢？
1.转移自己的注意力
如果宝宝感到疼痛，你的宝宝也可能会撞头。撞头似乎能让宝宝感觉好些，这或许是因为这样能把他们的注意力从身体其他部分的不适感上转移开。
2.自我安慰
作为成年人你可能有些不能理解，大多数宝宝撞头仅仅是为了放松自己的情绪。宝宝会有节奏地撞头，像跳慢四一样——在要睡觉的时候，夜间醒来的时候，甚至在睡梦中都会有撞头的状况发生。从这方面来看，撞头是宝宝自我安抚，帮助入睡的一种方式。
3.情绪失落
人在情绪失落的时候都需要宣泄，宝宝也同样，但是他还没有用语言来表达内心的能力，宣泄的途径很有限，只有这种身体行动才能帮助自己来发泄强烈的情绪。
4.赢得关注
撞头也许是宝宝想要吸引你注意力的一种方式。很容易理解，当你看到宝宝在做一些看似自虐的行为时，怎么可能不着急呢？正因为你对他这种行为的惊讶和关注程度，他才会觉得好玩并且继续这种行为。
5.智力问题或者自闭症
撞头有可能与婴儿自闭症和智力障碍有关——但绝大多数情况下，这些病症还会伴随其它的发育警示，单纯的撞头很难说明问题。判断孩子是否是自闭症，可以参考前面“孩子得了自闭症该怎么办”中提到的自闭症的相关症状，如果宝宝没有哪些症状，就可以排除不是自闭症。
当宝宝撞头时，我们该怎么办呢？
为了避免宝宝把头撞伤，可以预先做好防范措施，比如把婴儿床四周包上衬垫，改用没有轮子的婴儿床，或者将床靠着墙边固定好，防止宝宝把婴儿床撞的到处跑而发生危险。
知道了宝宝撞头有时候是一种“自我调节”的行为，你就不用那么担心了吧？你的孩子不太可能撞得太狠，使自己严重受到伤害。他清楚自己疼痛的极限，如果撞得很痛的话，宝宝自己会有所收敛的。
如果宝宝用撞头来引起你的注意，请不要上他的当。你大惊小怪只会强化他的这种行为，也不要指责或惩罚他，他还太小，不知道这是怎么回事，你的负面情绪也只能起到强化作用，因为负面的关注也是一种强化。最好在平时多给宝宝一些正面的、积极的关注，要不让宝宝用这种方式来提醒你。
对于将撞头当做一种节奏来抒发对音乐喜爱的宝宝来说，你应该帮助他找到其他方式来表达自己对节奏的喜爱。如给他放一些音乐和玩一些乐器的玩具，让稳定的节奏来安慰他。
另外，在白天，尽可能多带宝宝出去，让他多运动，以宣泄可能引起宝宝撞头的紧张情绪。
当发觉宝宝撞头时有以下情况，请带孩子及时就诊：孩子撞头时总是撞一个侧面，这有可能是耳部感染疾病的一种预兆；孩子撞击头部的时间过长；孩子超过3岁还一直喜欢撞击头部；孩子猛撞头出现了肿胀或者受伤；孩子有自残倾向，甚至出现语言、智能发展延迟的迹象，以及持续不自主的运动等。
宝宝总爱摸私处该怎么办
“我家宝宝一岁了，经常摸自己的私处，我看到后就把她的手拿开，或者和她说不许这样的话，但是越这样，她就越摸的厉害，就像和你玩游戏一样，真让我头疼！”在一个育儿网站，有一个妈妈发了一个这样的帖子，之后得到了相当多的回复，这些妈妈共同犯难的都是这样的问题。
“我家宝宝也有这样的习惯，最近发展更为严重了，以前她还只是在睡觉之前摸自己，现在变成了睡觉前老喜欢趴在什么东西上蹭自己的阴部，好言劝也不听，吓唬也不管用，我真的愁死了，幸好这种事情白天还不会发生。”
“宝宝这些天总把手放在小鸡鸡处拽、捏呀，看得我直头痛，也不知道是他那里难受还是觉得好玩，见他那样就拿玩具吸引他，可还是纠正不过来，小鸡鸡也不红也不肿的，我该怎么办呢？”
……
从点击率和回复来看，这真是个众多妈妈关心的问题，可是如何看待这个事情，又如何引导孩子的行为呢？
小宝宝常有用手玩弄、摩擦自己外生殖器的习惯动作，有的妈妈感觉很尴尬：孩子怎么这么小就学会了“自慰”……其实，对小宝宝的这种行为称为“自慰”并不恰当，应称为“习惯性阴部摩擦”或“习惯性擦腿动作”。
小宝宝的这种行为与成年人的手淫有本质的区别。成年人有手淫现象，这种现象，可以说是成年人自己主动的选择，我们可以从性生理、性心理的成长、发育角度，对这种现象作出科学的解释。小宝宝们的这种行为很难说这是他“主动”的选择，虽然男孩可能伴随有阴茎勃起，但对于小孩子来说，既不是性，也不是情感发泄，仅仅是一种舒服的感觉而已。
该习惯动作大多发生在临睡前、睡醒后或单独玩耍时，宝宝躺在床上常表现为两腿伸直、交叉内收，有时伴擦腿动作，年龄较大的儿童可表现为两腿骑跨于凳子或某些硬物体上进行擦腿。
那么，宝宝是如何产生这样的行为的呢？
大多数宝宝产生这样的行为可能是由于阴部不舒服造成的。大多女孩因外阴部湿疹或炎症，男孩因包茎引起包皮炎，或蛲虫病，感到发痒而摩擦，尔后发展成为了习惯性动作。
还有就是宝宝的好奇心导致的。宝宝在探索身体各个部位时，自然会发现生殖器官。由于触摸它可以产生愉快的感觉，所以孩子就会经常触摸它。
这里重点强调的一点是：很多男孩爱玩小鸡鸡是是一种模仿和游戏，这是由家长以及周围的人“培养”出来的，在一些农村地区或者一些重男轻女的家庭中尤为常见。
当家里生了一个男宝宝，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、亲朋好友、男女老少，都喜欢拿小宝宝的“小鸡鸡”开玩笑，都要揪个“蛋”吃，都要看看这“带把的茶壶”。尤其是新爸爸这一边的亲戚朋友，看到大胖小子，更喜欢“来个蛋吃”，做出揪孩子小鸡鸡的动作，有的人干脆就真的去揪一下。太多人把注意力放在了小男孩的“小鸡鸡”上，慢慢地，孩子自己就会形成一种印象：人人都喜欢我的“小鸡鸡”，并为自己的“小鸡鸡”感到骄傲。有了这样的印象，孩子就无比单纯地开始了模仿大人的游戏：主动揪“小鸡鸡”给大家吃。这样“聪明”的宝宝，让家人、亲戚朋友都高兴，拍手的，鼓掌的，亲一亲的，如此这般赞美，更强化了孩子抓“小鸡鸡”这种不良行为。
对于这样完全由家庭环境造成的孩子的这种不良行为，父母应该有所反思，不要让这么小的孩子从小就在心灵上刻画上“男尊女卑”的落后观念。对于一些爱挑逗孩子“小鸡鸡”的亲戚朋友，家长应该在养育过程中尽量回避，如果偶尔遇到“给叔叔揪个‘蛋‘吃”的亲戚朋友，最好把孩子暂时抱开，不必解释。
对于由于身体探索和炎症原因导致的孩子的这种习惯性动作，家长切不可责骂或者惩罚，否则可能会影响孩子性心理的成长和发育，对未来的性生活带来不良的影响。那么到底该怎么办呢？
首先要注意给孩子穿宽松的裤子，以减少局部刺激。尽量给孩子不穿开裆裤，尤其是对于有这样行为的孩子，即便是穿开裆裤，也要垫上尿片，杜绝孩子用手去触碰；
要要注意蛲虫寄生或者昆虫叮咬或细菌感染引起瘙痒，平时要注意保持生殖器部位的清洁；
睡觉时要注意孩子神态是否正常，睡醒后即令孩子起床，不让他赖床；
多带孩子出去玩耍，让他多说话，鼓励他多参加集体活动，跟小朋友一起唱歌，跳舞，做游戏等，避免宝宝孤独。
发现孩子有玩弄生殖器行为时，要把孩子的注意力转移到别的事物上去，以冲淡他的那种神秘感。
孩子总眨眼睛、抽鼻子、耸肩膀是病吗
生活中，我们有时候会发现有些孩子有眨眼睛、抽鼻子和耸肩膀等异常行为，这让很多妈妈非常担心，不知道这是不是一种病。
其实，宝宝的这些行为，大多数都是暂时的，只持续几个星期到几个月的时间，慢慢的会自行消失。宝宝的这些动作都是不自主的，可能是由于孩子正在成长的神经系统中发生了肌肉痉挛和抽动。
有的家长为了阻止孩子的这样的行为，会采用一些简单粗暴的方式强行让孩子停止，但孩子的症状并没有因此而变好，甚至得到了强化。对于孩子的这样的行为，最好的方式是表面上忽视，内心里注意观察，不要让孩子看出来你很在乎他的这种抽动，避免抽动的频率更高，持续的时间更长。单纯的抽搐并不是严重的心理紊乱或者是潜在疾病的信号。
但是，如果孩子出现了以下的症状，应及时去医院进行就诊：抽动的正常经常性的发生并且已经持续三个月以上；抽动的同时还伴有其他行为，如哼哼声和眨眼睛；抽动的时候还伴有大叫大嚷，全身不停地抽动；即使在睡觉的时候，这种抽动也不会消失。
出现了以上症状的孩子有可能患上了儿童抽动症。儿童抽动症是一种以多发性不自主的抽动，语言或行为障碍为特征的综合征。引起抽动症的原因与遗传因素，生化代谢失调或环境因素等有关。本症通常在3至15岁间发病，男孩较女孩多。表现为短暂、快速、突然、程度不同的不随意运动，开始为频繁的眨眼、挤眉、吸鼻、噘嘴、张口、伸舌、点头等．随着病情进展，抽动逐渐多样化，轮替出现如耸肩、扭颈、摇头、踢腿、甩手或四肢抽动等，常在情绪紧张或焦虑时症状更明显，入睡后症状消失。发声抽动常有多种，具有爆发性反复发声，清噪子和呼噜声，个别音节，字句不清，重音不当或不断口出秽语，性格多急躁、任性和易怒。抽动症症状呈波动性、进行性、慢性过程。
某些神经精神类型的儿童易发生本病。比如神经质、胆怯、多动、情绪不稳定、对人对事敏感及有固执倾向者。而且本症常伴有不明原因的头痛、腹痛及便秘、遗尿等。
某些精神刺激可诱发本病。例如对孩子要求过度、责备过多、家庭不和、感情上受到忽视或环境中某些紧张气氛等，这些因素均可使孩子产生矛盾心理，抽动行为即是心理上的矛盾冲突的外在表现。另外，过分限制孩子的活动也可成为本病的诱因。
儿童开始的抽动表现可能是由于条件性的逃避反应。比如眼中有异物而眨眼，或模仿他人的抽动症状，日久形成了习惯。
某些突发的疾病，例如上呼吸道感染及脑部的轻微损伤也可成为诱因之一。
抽动症的危害是显而易见的，由于抽动症症状的表现常常被小朋友们嘲笑、奚落，使孩子产生自卑，性格孤辟。久而久之孩子变的孤独，不愿与人接触，甚至对嘲笑者产生报复、敌视心理，就有可能出现伤害别人的行为。
有些抽动行为一般可短时间内自愈或经治疗而愈，顽固者可延数年，甚至延续到成人。因此，对待孩子的抽动症状，家长一定要仔细辨别轻重，如果症状严重赶紧送孩子去医院咨询医生。
过来妈妈贴心话
对于3岁之前宝宝出现的各种不良或者异常行为，你一定不要慌张，及时请教一些心理机构的心理咨询师或者医院的精神科大夫，切记不要对孩子粗暴干预，这样只能会让孩子的症状加强并给孩子留下心理伤害。一定要在专业人士的指导下，该忽略的忽略，需要及时治疗的千万不能耽误，否则可能会延误孩子的一生。